Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 127 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

127
Задание 15
Определите объем грамматических навыков у детей дошкольного возрас-
та, предусмотренных программой под редакцией О.С. Ушаковой.
Глагол:
1) правильное употребление глаголов в форме 1-го, 2-го лица единственно-
го и множественного числа;
2) правильное употребление категории рода с глаголами прошедшего вре-
мени;
3) употребление формы глаголов настоящего, прошедшего и будущего
времени;
4) употреблять совершенные и несовершенные виды глаголов;
5) употреблять наклонения глаголов.
Задание 16
Укажите пути формирования грамматически правильной речи у дошколь-
ников:
1) специальное обучение детей трудным грамматическим формам, на-
правленное на предупреждение ошибок;
2) создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной
речи;
3) исправление грамматических ошибок;
4) формирование фонематического слуха;
5) формирование грамматических навыков в практике речевого общения.
Задание 17
Укажите приемы формирования звуковой культуры речи у детей дошко-
льного возраста:
1) образец;
2) хоровое и индивидуальное повторение;
3) утрированное произношение звука;
4) дидактические игры;
5) подвижные игры с текстом;
6) дидактические рассказы с включением учебных заданий;
7) упражнения.
Задание 18
Укажите, какие группы произведений входят
в круг детского чтения и
рассказывания:
1) произведения русской и зарубежной классической литературы;
2) произведения современной русской и зарубежной литературы;
3) рассказы;
4) повести;
5) произведения русского народного творчества и творчества народов мира.
Задание 19
Укажите из перечисленных методы ознакомления детей с художествен-
ной литературой:
1) чтение одного произведения;
2) чтение нескольких
произведений, объединенных единой тематикой;
3) чтение воспитателя по книге или наизусть; 
                                  Задание 15
       Определите объем грамматических навыков у детей дошкольного возрас-
та, предусмотренных программой под редакцией О.С. Ушаковой.
       Глагол:
       1) правильное употребление глаголов в форме 1-го, 2-го лица единственно-
го и множественного числа;
       2) правильное употребление категории рода с глаголами прошедшего вре-
мени;
       3) употребление формы глаголов настоящего, прошедшего и будущего
времени;
       4) употреблять совершенные и несовершенные виды глаголов;
       5) употреблять наклонения глаголов.

                                Задание 16
         Укажите пути формирования грамматически правильной речи у дошколь-
ников:
      1) специальное обучение детей трудным грамматическим формам, на-
правленное на предупреждение ошибок;
      2) создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной
речи;
      3) исправление грамматических ошибок;
      4) формирование фонематического слуха;
      5) формирование грамматических навыков в практике речевого общения.

                                  Задание 17
       Укажите приемы формирования звуковой культуры речи у детей дошко-
льного возраста:
       1) образец;
       2) хоровое и индивидуальное повторение;
       3) утрированное произношение звука;
       4) дидактические игры;
       5) подвижные игры с текстом;
       6) дидактические рассказы с включением учебных заданий;
       7) упражнения.

                                 Задание 18
      Укажите, какие группы произведений входят в круг детского чтения и
рассказывания:
      1) произведения русской и зарубежной классической литературы;
      2) произведения современной русской и зарубежной литературы;
      3) рассказы;
      4) повести;
      5) произведения русского народного творчества и творчества народов мира.

                                  Задание 19
      Укажите из перечисленных методы ознакомления детей с художествен-
ной литературой:
      1) чтение одного произведения;
      2) чтение нескольких произведений, объединенных единой тематикой;
      3) чтение воспитателя по книге или наизусть;


                                     127

Страницы