Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 129 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

129
6) анализ и обобщение материала, полученного в наблюдениях, беседах,
эксперименте;
7) рейтинг;
8) опытно-педагогическая работа;
9) педагогический эксперимент.
Задание 3
Укажите, кем из педагогов впервые было обосновано значение родного
языка в первоначальном воспитании и обучении ребенка:
1) К.Д. Ушинским;
2) В.Ф. Одоевским;
3) Я.А. Коменским;
4)
А.Д. Симонович.
Задание 4
Укажите, кому из педагогов принадлежат слова: «Язык народа – лучший,
никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной
жизни, начинающийся далеко за границами истории. В языке одухотворяется
весь народ, и вся его родина».
1) Л.Н. Толстому;
2) Е.И. Тихеевой;
3) К.Д
. Ушинскому;
4) Е.А. Флёриной.
Задание 5
Из перечисленных укажите методические (специфические) принципы раз-
вития речи детей дошкольного возраста:
1) принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития де-
тей;
2) принцип коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи;
3) принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
4) принцип развития языкового чутья («чувства языка»);
5)
принцип формирования элементарного осознания явлений языка;
6) принцип доступности;
7) принцип научности;
8) принцип взаимосвязи работы над различными сторонами речи, разви-
тия речи как целостного образования;
9) принцип последовательности изучения материала;
10) принцип обогащения мотивации речевой деятельности;
11) принцип обеспечения активной речевой практики.
Задание 6
Из перечисленных видов занятий укажите те, которые
классифицируют-
ся по применению наглядного материала:
1) занятия по воспитанию звуковой культуры речи;
2) занятия по обучению связной речи;
3) занятия, на которых используются предметы реальной жизни, прово-
дятся наблюдения за явлениями действительности;
4) занятия с применением изобразительной наглядности. 
      6) анализ и обобщение материала, полученного в наблюдениях, беседах,
эксперименте;
      7) рейтинг;
      8) опытно-педагогическая работа;
      9) педагогический эксперимент.

                                 Задание 3
       Укажите, кем из педагогов впервые было обосновано значение родного
языка в первоначальном воспитании и обучении ребенка:
       1) К.Д. Ушинским;
       2) В.Ф. Одоевским;
       3) Я.А. Коменским;
       4) А.Д. Симонович.

                                 Задание 4
       Укажите, кому из педагогов принадлежат слова: «Язык народа – лучший,
никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной
жизни, начинающийся далеко за границами истории. В языке одухотворяется
весь народ, и вся его родина».
       1) Л.Н. Толстому;
       2) Е.И. Тихеевой;
       3) К.Д. Ушинскому;
       4) Е.А. Флёриной.

                                  Задание 5
       Из перечисленных укажите методические (специфические) принципы раз-
вития речи детей дошкольного возраста:
       1) принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития де-
тей;
       2) принцип коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи;
       3) принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
       4) принцип развития языкового чутья («чувства языка»);
       5) принцип формирования элементарного осознания явлений языка;
       6) принцип доступности;
       7) принцип научности;
       8) принцип взаимосвязи работы над различными сторонами речи, разви-
тия речи как целостного образования;
       9) принцип последовательности изучения материала;
       10) принцип обогащения мотивации речевой деятельности;
       11) принцип обеспечения активной речевой практики.

                                  Задание 6
       Из перечисленных видов занятий укажите те, которые классифицируют-
ся по применению наглядного материала:
       1) занятия по воспитанию звуковой культуры речи;
       2) занятия по обучению связной речи;
       3) занятия, на которых используются предметы реальной жизни, прово-
дятся наблюдения за явлениями действительности;
       4) занятия с применением изобразительной наглядности.



                                    129

Страницы