Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

21
13. Разработкой теоретических основ методики социально-
нравственного воспитания дошкольников в России занимались:
а) Р.С. Буре, Т.А. Маркова, Н.М. Виноградова, А.В. Запорожец, С.А. Коз-
лова;
б) В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Э.Г. Степаненко-
ва;
в) Л.А. Венгер, С. Выготский, Л.Я. Гальперин, А.П. Усова, Н.Н. Поддья-
ков;
г) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина.
14. Дополните теоретические основы нравственного воспитания дошко-
льников:
а) учение о морали;
б) знания об особенностях эмоционального и волевого развития дошколь-
ников;
в) положение о воспитании в деятельности;
г)….
15. Выделите причины нарушения дисциплины детьми:
а) излишнее внимание к ребенку;
б) несогласованность требований к ребенку в детском саду и семье;
в) воспитание детей в коллективе.
16. В задачи эстетического воспитания детей дошкольного возраста вхо-
дит:
а) формирование нравственных привычек поведения;
б) развитие основных движений;
в) формирование научного мировоззрения;
г) развитие художественно-творческих способностей.
17. Выделите виды труда дошкольника:
а) самообслуживание;
б) хозяйственно-бытовой труд;
в) труд на участке детского сада;
г) ручной труд.
18. Выделите основные направления исследований В.И. Логиновой:
а) отбор знаний о труде на основе системного подхода;
б) воспитания у детей умений и желания трудиться;
в) воспитание уважения к труду взрослых;
г) становление трудовой деятельности дошкольников.
19. Динамичность знаний современных дошкольников обеспечивается за
счет использования метода:
а) моделирования;
б) рассказа;
в) наглядности;
г) упражнения. 
      13.    Разработкой      теоретических     основ    методики    социально-
нравственного воспитания дошкольников в России занимались:
      а) Р.С. Буре, Т.А. Маркова, Н.М. Виноградова, А.В. Запорожец, С.А. Коз-
лова;
      б) В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Э.Г. Степаненко-
ва;
      в) Л.А. Венгер, С. Выготский, Л.Я. Гальперин, А.П. Усова, Н.Н. Поддья-
ков;
       г) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина.

       14. Дополните теоретические основы нравственного воспитания дошко-
льников:
       а) учение о морали;
       б) знания об особенностях эмоционального и волевого развития дошколь-
ников;
       в) положение о воспитании в деятельности;
       г)….

       15. Выделите причины нарушения дисциплины детьми:
       а) излишнее внимание к ребенку;
       б) несогласованность требований к ребенку в детском саду и семье;
       в) воспитание детей в коллективе.

       16. В задачи эстетического воспитания детей дошкольного возраста вхо-
дит:
       а) формирование нравственных привычек поведения;
       б) развитие основных движений;
       в) формирование научного мировоззрения;
       г) развитие художественно-творческих способностей.

       17. Выделите виды труда дошкольника:
       а) самообслуживание;
       б) хозяйственно-бытовой труд;
       в) труд на участке детского сада;
       г) ручной труд.

       18. Выделите основные направления исследований В.И. Логиновой:
       а) отбор знаний о труде на основе системного подхода;
       б) воспитания у детей умений и желания трудиться;
       в) воспитание уважения к труду взрослых;
       г) становление трудовой деятельности дошкольников.

      19. Динамичность знаний современных дошкольников обеспечивается за
счет использования метода:
      а) моделирования;
      б) рассказа;
      в) наглядности;
      г) упражнения.




                                      21

Страницы