Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 241 стр.

       в) двусторонний управляемый процесс, включающий активную познава-
тельную деятельность детей по усвоению знаний, умений и навыков и педагоги-
ческое руководство этой деятельностью;
       г) целенаправленное, систематическое, организованное управление про-
цессом формирования личности или отдельных её качеств в соответствии с по-
требностями общества.
       13. В процессе перевоспитания осуществляются…
       а) коррекция и компенсация нарушений речевой деятельности, воспитание
и развитие ребёнка с речевыми нарушениями;
       б) коррекция и компенсация личностных особенностей лиц с речевыми на-
рушениями;
       в) восстановление нарушенных речевых функций;
       г) восстановление нарушенных неречевых функций.
      14. Восстановительное обучение направлено на…
      а) восстановление нарушенных речевых и неречевых функций;
      б) компенсацию нарушенных неречевых функций;
      в) формирование отдельных качеств личности;
      г) перестройку психологических функций при нарушении или утрате ка-
ких-либо функций организма.
      15. Термин «этиология» в переводе с греческого означает…
      а) учение о причинах;
      б) учение о механизмах;
      в) учение о симптомах;
      г) учение о развитии.

      16. «Симптоматика нарушений речи» - это…
      а) расстройство, отклонение от нормы в процессе функционирования ме-
ханизмов речевой деятельности;
      б) признак какого-либо нарушения речевой деятельности;
      в) качественно более низкий уровень сформированности той или иной ре-
чевой функции или речевой системы в целом;
      г) совокупность признаков нарушения речевой деятельности.
      17. Какие причины нарушения речи относятся к органическим?
      а) поражение мозга во внутриутробном развитии;
      б) неблагоприятные условия семейного воспитания;
      в) нарушения памяти и внимания;
      г) неправильное питание ребёнка.
      18. К социально-психологическим причинам нарушения речи относятся…
      а) поражение мозга во внутриутробном развитии;
      б) неблагоприятные условия семейного воспитания;
      в) нарушения памяти и внимания;
      г) неправильное питание ребёнка.
       19. Под причинами нарушений речи понимают…
       а) воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фак-
тора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстрой-
ства и без которых последнее не может возникнуть;


                                    241