Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 40 стр.

      12. Уровни продуктивности педагогической деятельности разработал (а):
      а) В.А. Сластенин;
      б) Н.В. Кузьмина;
      в) Ю.П. Азаров;
      г) Н.Е. Щуркова.

      14. Ответьте на следующий вопрос, как в педагогической деятельности
называется процесс психического и физического расслабления:
      а) рефлексией;
      б) релаксацией;
      в) эмпатией;
      г) аутотренингом.

      15. Укажите соответствие типов косвенного требования и приёмов их
реализации:
      А. Положительное
      Б. Нейтральное
      С. Отрицательное

      Приемы реализации:
      1) Совет
      2) Намек
      3) Условное требование
      4) Требование в игровой форме
      5) Просьба одобрения
      6) Доверие
      7) Осуждение
      8) Выражение недоверия
      9) Предостережение.

                                  Блок С
      16. Перечислите закономерности предъявления требования;

      17. Дайте определение педагогическим способностям.

      18. Назовите личностное качество, необходимое педагогу для его профес-
сиональной деятельности (в переводе с латинского это слово означает круг во-
просов, в которых человек хорошо осведомлён, позволяющем ему обоснованно су-
дить об этой деятельности и эффективно действовать в ней).

      19. Продолжите фразу: Преподавание – упорядоченная деятельность пе-
дагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания
и….

      20. Перечислите педагогов, являющихся непосредственными участниками
новаторского движения.




                                      40