Введение в философию. Поликарпов В.С. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

6
«оппозиции» эмпирической социальной действительности, чтобы видеть несовершенство повседневной
реальности, общественных отношений, чтобы разрушать установившиеся стереотипы мышления, чтобы
искать пути гармонизации человека и окружающего мира. Ведь современная философия представляет со-
бою наиболее обобщенное выражение всей культуры человечества, которая основывается на теоретиче-
ских достижениях, добытых в лоне каждой национальной философии. Идейной основой
современной фи-
лософии служат общечеловеческие ценности и приоритеты, выраженные в формах конкретной культуры
той или иной цивилизации (всего в мире сейчас насчитывается порядка 8-9 цивилизаций). Изучение фило-
софии становится одним из необходимых условий вхождения каждого молодого человека как в суть своей
культуры, так в контекст мировой культуры. Философии как сфере духовной свободы
присущи разнооб-
разие подходов, методологий, теоретических построений, которое находит свое выражение в данном
учебном пособии. Она – это не совокупность готовых истин, а лишь дает общие подходы к ним, имею-
щиеся в мировой философии. Истину студент должен постигнуть сам, осмыслив тернистый путь к ней
собственным разумом, упорной и вдумчивой работой, научится
смело выражать и защищать свою точку
зрения. Это требует от молодого человека самостоятельных размышлений, осознанных, а не навязанных
извне (обществом, традицией, авторитетом) воззрений и представлений.
В большинстве стран мира философия занимает главное место в системе гуманитарных и естествен-
нонаучных дисциплин, которые изучаются в высшей школе. Общеизвестно, что от гуманитарного и есте
-
ственнонаучного образования в значительной мере зависит творческий потенциал личности, поэтому она
должна смело выражать и защищать собственную точку зрения. Овладение основами философских знаний
помогает студенту стать не просто «узким специалистом» в определенной области, а - профессионалом,
который умеет мыслить и действовать самостоятельно. Насколько человек умеет отвечать за свои слова и
действия,
настолько он должен заниматься философией (И. Кант), чтобы его сугубо профессиональная и
обыденная деятельность не была построена на песке. Не менее важным является и то, что философия дает
объемный взгляд на мир, панорамное цветное видение мира, учитывает разное восприятие мира, прису-
щее каждой конкретной культуре.
Внутренняя потребность в духовной самостоятельности, независимости
, критической направленно-
сти мышления и продуктивности в освоении знаний и культурных достижений – это те качества, которые
необходимы и которых так не хватает нашим студентам. Юность, студенческие годы – это такая пора че-
ловеческой жизни, когда склонность к философскому осмыслению бытия проявляется наиболее рельефно.
Постижение истины во многом зависит от обращения студента
к философскому наследию, к классическим
трудам, составляющих сокровищницу философской культуры человечества, к современной философии,
представляющей собой «зеркало эпохи». Автор надеется, что предложенное «Введение в философию»
даст толчок к развитию мышления молодого человека и вызовет интерес к нему. В данном учебном посо-
бии за основу взята структурная модель культуры, в которой философия
является ее интегральным ядром,
что снимает обсуждаемый до сих пор вопрос о том, является ли философия наукой или нет, и позволяет
увидеть взаимоотношение философии с другими сферами дифференцированной сложной системы совре-
менной культуры. Историко-философский блок представлен основными идеями философий Древнего
Египта, доколумбовой Америки, Китая, Японии, Индии, исламского мира, Африки,
Запада, Латинской
Америки и России. Затем дается философское осмысление открытий прорывного характера в науке и свя-
занных с ними новейших технологий, о которых шла речь выше, происходящего цивилизационного сдви-
га в развитии человечества, проявляющегося в становлении и функционировании информационного об-
щества, перспектив будущего человечества. И если данное учебное пособие поможет студенту
увидеть
глубины мышления, начиная с древнеегипетских жрецов, Лао-цзы, Гераклита и до мыслителей наших
дней, осознать всю сложность современной эпохи и поставленные ею проблемы, то автор будет считать
свою задачу выполненной. Следует отметить, что оно рассчитано на серьезного, мыслящего читателя, по-
этому требует нелегкого труда для своего освоения. Автор приносит
благодарность член-корр. РАН Ю.А.
Жданову, профессорам, д.ф.н. В.Е. Давидовичу, Е.Е. Несмеянову, В.А. Поликарповой за ценные советы,
высказанные в ходе обсуждения концептуального каркаса «Введение в философию». Разделы «Филосо-
фия в структурной модели культуры», «Функциональная асимметрия мозга человека», «Дуальность ген-
ной инжененрии», «Альтернативы экологии» написаны В
.А. Поликарповой, раздел «Пространство и вре-
мя» написан совместно с В.А. Поликарповой. Автор признателен своим сыновьям Андрею и Сергею за
помощь в компьютерной верстке данного учебного пособия.
Для обложки использована репродукция работы М. Ларионова «Без названия» (1930 г.).

Страницы