ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
17
Оценка деятельности имеет важное значение для обучения и развития
персонала. Она помогает выявить контингент, нуждающийся в тренинге тех
или иных профессиональных навыков, а также оценить эффективность
программ обучения . Роль сравнительных методов для этих целей ограничена.
Их использование помогает в отборе кандидатов, но , к сожалению , не
идентифицирует потребности в обучении. Само применение метода УПЦ
является отличным тренингом работников. Активно участвуя в процессе
целеполагания , планирования , заключения соглашения об основных ареалах
ответственности , персонал приобретает навыки , необходимые, в частности , и
для успешного функционирования системы оценки деятельности . В остальном
степень полезности выбора оценочных методов для целей обучения и обратной
связи совпадают, так как качественная и содержательная обратная связь,
объективно характеризующая трудовое поведение, как раз и способствует
индикации пробелов в профессиональных знаниях работников.
Эффективность планирования и развития карьеры работников зависит от
правильной диагностики потенциала персонала, способностей работников к
постоянному освоению новых знаний, навыков и умению их использовать на
практике, а также интенсивной, содержательной обратной связи, направленной
на максимальное использование и развитие потенциала работников. Такой
гамме требований не может удовлетворять ни один из имеющихся оценочных
методов в отдельности . Между тем применение каждого из них может внести
ясность в планирование и развитие карьеры работников. Например ,
графическая шкала рейтинга используется , чтобы провести оценку потенциала
работников, методы оценки рабочего поведения - обеспечить ценной обратной
связью и сформулировать предложения по обучению , УПЦ - придать
целенаправленность действиям и осуществить возможность самооценки
деятельности по достигнутым результатам , сравнительные методы - дать
информацию об истинном месте индивидуума в организации в сравнении с
деятельностью и потенциалом других работников и, в соответствии с этим,
определить реальные перспективы продвижения , предотвращая возникновение
17
О ценка деятельно сти имеет важно езначениедля о б у чен ия и развития
персо нала. О на по мо гает вы я вить ко нтинген т, н у ждаю щ ийся в тренин гетех
или ины х про фессио нальны х н авы ко в, а также о ценить эффективно сть
про грамм о б у чения . Ро ль сравнительны х мето до в для этих целей о граничен а.
И х испо льзо ван ие по мо гает в о тб о ре кандидато в, но , к со жалению , не
идентифициру ет по треб но сти в о б у чении. С амо применение мето да У П Ц
я вля ется о тличны м тренинго м раб о тн ико в. Активно у частву я в про цессе
целепо лаган ия , планиро вания , заклю чен ия со глаш ения о б о сно вн ы х ареалах
о тветственно сти, персо нал прио б ретает навы ки, необ хо димы е, в частно сти, и
для у спеш но го фу н кцио ниро вания системы о ценки деятельно сти. В о стальн о м
степень по лезно сти вы б о ра о цено чны х мето до в для целей о б у чения и о б ратно й
свя зи со впадаю т, так как качественная и со держательная о б ратная свя зь,
о б ъективн о характеризу ю щ ая тру до во е по ведение, как раз и спо со б ству ет
индикации про б ело ввпро фессио нальны х знания х раб о тнико в.
Э ффективно сть планиро вания и развития карьеры раб о тн ико в зависито т
правильно й диагно стики по тенциала персо нала, спо со б но стей раб о тнико в к
по сто я нно му о сво ению но вы х зн аний, навы ко в и у мению их испо льзо вать на
практике, а такжеинтенсивно й, со держательно й о б ратно й свя зи, направленно й
на максимально е испо льзо вание и развитие по тенциала раб о тн ико в. Тако й
гамметребо ваний немо жет у до влетво ря ть ни о дин из имею щ ихся о цено чны х
мето до в в о тдельно сти. М ежду тем применениекаждо го из них мо жет вн ести
я сно сть в планиро вание и развитие карьеры раб о тнико в. Н апример,
графическая ш кала рейтинга испо льзу ется , что б ы про вести о ценку по тенциала
раб о тнико в, мето ды о ценки раб о чего по ведения - о б еспечить цен но й о б ратно й
свя зью и сфо рму лиро вать предло жения по о б у чению , У П Ц - придать
целенаправленно сть действия м и о су щ ествить во змо жно сть само о ценки
деятельно сти по до стигн у ты м резу льтатам, сравнительны е мето ды - дать
инфо рмацию о б истинно м местеиндивиду у ма в о рганизации в сравнен ии с
деятельно стью и по тенциало м дру гих раб о тнико в и, в со о тветствии с этим,
о пределить реальны еперспективы про движения , предо твращ ая во зникно вение
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »
