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Au niveau syntaxique cette idée est traduite  à l’aide des 
énumérations : elle acheta..., se réjouit..., oublia..., ne songea plus que..., fut. 
Pour créer le rythme dynamique de l’exposition l’auteur utilise les phrases à 
termes réduits (vivre honnêtement de son travail, reste de ses habitudes de 
désordre). 
Au niveau lexical la même idée est  évidente si on révèle le lexique 
reflétant l’action : travail (le mot se répète plusieurs fois), le goût du travail, 
regarder, acheta, vivre, fut heureuse, meubla. Il faut remarquer que même les 
verbes de sens abstrait (regarder, vivre) prennent dans le contexte le sens 
concret, en soulignant l’intensité de cette action. Fantine essaye de s’entourer 
d’objets, de choses qui portent pour elle une valeur spéciale, celle de la vie, de 
l’avenir : miroir, chambre. L’auteur crée une ambiance très positive dans 
l’exposition, celle de la jeunesse, du bonheur. Il l’obtient en utilisant le 
lexique créant le champs thématique du bonheur : vivre, joie, grâce du ciel, 
goût du travail, se réjouit, jeunesse, beaux cheveux, belles dents, l’avenir 
possible, heureuse. 
Et finalement, au niveau stylistique l’idée de  « l’avenir possible » est 
exprimée à l’aide de l’emploi du discours indirect libre. « Vivre honnêtement 
de son travail, quelle grâce du ciel ! » Nous connaissons que V.Hugo possède 
tous les moyens pour intervenir dans l’exposé d’une façon très délicate. Le 
cas cité  –  c’est une des manifestations de l’expression du point de vue de 
l’écrivain. 
Il faut encore ajouter en ce qui concerne les idées de l’auteur que 
l’auteur nous décrit très brièvement la vie de Fantine et nous donne quelques 
informations sur elle : par exemple, V.Hugo montre que Fantine aimait 
beaucoup sa fille Cosette, en utilisant le tour restrictif (ne songea plus que). 
Pour montrer que Fantine était illitrée, l’auteur utilise aussi le tour restrictif 
(ne savait que signer) et la forme passive (était obligée). Ça va sans dire que 
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      Au niveau syntaxique cette idée             est   traduite   à   l’aide   des
énumérations : elle acheta..., se réjouit..., oublia..., ne songea plus que..., fut.
Pour créer le rythme dynamique de l’exposition l’auteur utilise les phrases à
termes réduits (vivre honnê tement de son travail, reste de ses habitudes de
désordre).
      Au niveau lexical la mê me idée est évidente si on révèle le lexique
reflétant l’action : travail (le mot se répète plusieurs fois), le goût du travail,
regarder, acheta, vivre, fut heureuse, meubla. Il faut remarquer que mê me les
verbes de sens abstrait (regarder, vivre) prennent dans le contexte le sens
concret, en soulignant l’intensité de cette action. Fantine essaye de s’entourer
d’objets, de choses qui portent pour elle une valeur spéciale, celle de la vie, de
l’avenir : miroir, chambre. L’auteur crée une ambiance très positive dans
l’exposition, celle de la jeunesse, du bonheur. Il l’obtient en utilisant le
lexique créant le champs thématique du bonheur : vivre, joie, grâce du ciel,
goût du travail, se réjouit, jeunesse, beaux cheveux, belles dents, l’avenir
possible, heureuse.
      Et finalement, au niveau stylistique l’idée de « l’avenir possible » est
exprimée à l’aide de l’emploi du discours indirect libre. « Vivre honnê tement
de son travail, quelle grâce du ciel ! » Nous connaissons que V.Hugo possède
tous les moyens pour intervenir dans l’exposé d’une façon très délicate. Le
cas cité – c’est une des manifestations de l’expression du point de vue de
l’écrivain.
      Il faut encore ajouter en ce qui concerne les idées de l’auteur que
l’auteur nous décrit très brièvement la vie de Fantine et nous donne quelques
informations sur elle : par exemple, V.Hugo montre que Fantine aimait
beaucoup sa fille Cosette, en utilisant le tour restrictif (ne songea plus que).
Pour montrer que Fantine était illitrée, l’auteur utilise aussi le tour restrictif
(ne savait que signer) et la forme passive (était obligée). Ça va sans dire que
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