ВУЗ:
Составители:
9. Пономарев, С.В. Управление качеством продукции. Инструменты и
методы менеджмента качества / С.В. Пономарев, С.В. Мищенко, В.Я.
Белобрагин и др. – М.: РИА «Стандарты и качество», 2005. – 248 с.
Практическое занятие № 7
Практическое применение методологии анализа форм и последствий
отказов (FMEA-методологии) при решении задач улучшения качества
Цель занятия: Дать студентам теоретические основы и практические
умения использования FMEA-методологии при решении задач улучшения
качества.
Методические указания
Во время подготовки к практическому занятию студентам следует
повторить по [1, стр. 172-183, 232] основы теории и практики применения FMEA-
методологии.
Во время проведения практического занятия студенты должны ответить на
вопросы преподавателя, приведенные ниже.
Контрольные вопросы
1. Для достижения каких целей используется FMEA-методология?
2. Ответы на какие вопросы стараются получить с помощью FMEA-
методологии?
3. На каких принципах основана FMEA-методология?
4. За решение каких вопросов ответственен руководитель FMEA-команды?
5. Расскажите о целях, задачах и сущности основных этапов работы FMEA-
команды:
1) подготовка к работе FMEA-команды;
2) основная работа FMEA-команды;
3) действия после завершения работы FMEA-команды.
6. Какие квалиметрические шкалы применяют при оценке
1) значимость потенциального отказа (S);
2) вероятность возникновения дефекта (О);
3) вероятность обнаружения дефекта (D)?
7. Расскажите о содержании обобщенного алгоритма работы FMEA-команды,
представленного на рис. 5.3 [1].
8. Поясните содержание основных этапов процесса градуировки электронных
весов, для которого был рассмотрен пример работы FMEA-команды.
9. Какие возможные формы отказов были выявлены FMEA-командой для
процесса градуировки электронных весов?
10. Какими соображениями должны руководствоваться члены FMEA-команды
при назначении числовых значений факторов S, O, D, перечисленных
выше?
11. Каким образом разрабатываются рекомендации для предотвращения
тяжелых и нежелательных последствий возможных отказов?
