Всеобщее управление качеством (11 семестр). Пономарев С.В - 46 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Количественные научные исследования предполагают установление точных
количественных соотношений, например в виде дифференциальных уравнений в
частных производных с соответствующими начальными и граничными условиями, в
виде алгебраических уравнений и формул или хотя бы в виде таблиц или графиков.
При выполнении неколичественных (качественных) исследований часто бывает
достаточно получить результат в виде утверждения: «Рассматриваемый эффект
существует в диапазоне температур от 50
°
С и до 70
°
С, однако, количественные
причинно-следственные соотношения, описывающие этот эффект, пока не
установлены».
Отметим, что по данным [2] ученые США в значительно большем объеме
выполняли (и выполняют сейчас) экспериментальные исследования, а в бывшем
Советском Союзе (а сегодня в Российской Федерации) существенно больше ученых,
занимающихся теоретическими исследованиями. Можно предположить, что такое
положение дел сложилось потому, что для проведения экспериментальных
исследований требуются большие финансовые затраты (на изготовление
аппаратуры, оборудования, на электроэнергию и т.п.), а для выполнения
теоретических исследований зачастую бывает достаточно иметь пачку бумаги,
авторучку, стол, стул и компьютер. Полученные в результате теоретических
исследований математические описания и модели зачастую позволяют получить
оптимальные конструктивные и режимные параметры проектируемых машин и
оборудования и процессов значительно быстрее и с меньшими затратами, чем в
случае проведения экспериментальных исследований.
5. Другие подходы к приобретению знаний
Новые для организации знания могут быть получены также в процессе
бенгмаркинга.
Некоторые компании и фирмы прибегают к методам «промышленного
шпионажа», переманиванию к себе на работу опытных специалистов из
конкурирующих передовых организаций своей отрасли. Однако такие подходы
зачастую вступают в конфликт с действующим законодательством большинства
стран.
Контрольные вопросы
1. Из каких трех составных частей состоит знание?
2. Что такое:
- информация?
- культура?
- умение?
3. Что такое «явно заданное знание»?
4. Что такое «неявные знания»?
5. Почему знания в настоящее время стали наиболее важным источником
конкурентного преимущества?
6. Почему люди должны непрерывно учиться?

Страницы