Всеобщее управление качеством (11 семестр). Пономарев С.В - 51 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

5. Приведите пример Т-карты и поясните смысл такого названия матричной
диаграммы.
6. Приведите пример Х-карты и поясните смысл такого названия матричной
диаграммы.
7. Сформулируйте рекомендации по практическому построению матричных
диаграмм.
8. Поясните содержание построенной с Вашим участием матричной
диаграммы.
9. В каких двух формах представляют чаще всего стрелочные диаграммы
Гантта?
10. Приведите пример диаграммы Гантта в виде стрелочной диаграммы.
11. Приведите пример диаграммы Гантта в виде сетевого графа.
12. Каким образом обычно организуется работа межфункциональных и
междисциплинарных команд по улучшению качества?
13. Какие ключевые факторы определяют успех межфункциональных и
междисциплинарных команд по улучшению качества?
14. Охарактеризуйте тактику крупных шагов кайро и достигаемые при этом
результаты.
15. Что характерно для специалистов, включаемых в состав
межфункциональных и междисциплинарных команд по улучшению качества?
16. Какие умения межличностного общения необходимы для успешной
работы межфункциональных и междисциплинарных команд по улучшению
качества?
17. Какие характерные признаки успешной работы в команде по улучшению
качества Вы считаете наиболее важными?
18. Какие рекомендации по проведению заседаний команд по улучшению
качества, на Ваш взгляд, имеют наибольшее значение на практике?
Литература.
1. Пономарев, С.В. Управление качеством продукции. Инструменты и методы
менеджмента качества / С.В. Пономарев, С.В. Мищенко, В.Я. Белобрагин [и др.].-
М.: РИА «Стандарты и качество», 2005.- 248с.
Практическое занятие № 15
Практическое использование при работе в команде поточных диаграмм,
диаграмм процесса осуществления программы и матриц приоритетов
Цель занятия: Дать студентам практические знания о построении и
использовании поточных диаграмм, диаграмм процесса осуществлении программы
и матриц приоритетов.
Методические указания
При подготовке к занятию студенты должны самостоятельно повторить
содержание материалов [1, стр.158-163, 165-173], посвященных:

Страницы