ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
80
из них в свою очередь извлекаются еще более конкретные выводы. Возникает разветвленная система
доказанного знания, которая неуклонно расширяется с каждым открытием, с каждым новым дости-
жением. В этой системе доказательства содержат только достаточные для этой цели аргументы.
Иные здесь недопустимы. Полученная таким образом сеть законов, понятий, категорий дает почву
для решений в практической повседневной деятельности, обоснованных с помощью правил и зако-
нов логики.
§30. (2) Правила по отношению к демонстрации и их возможные нарушения
Форма доказательства, или демонстрация, представляет собой не что иное, как некоторую последо-
вательность умозаключений, с помощью которой исходные посылки (аргументы) связываются с вы-
водом (тезисом); в простейшем случае умозаключение может быть одно. Правилом относительно
формы доказательства выступает лишь одно общее требование: соблюдать все условия правильно
построенного умозаключения; можно также выразить его иначе, указав на результат, который долж-
на давать демонстрация: гарантировать, что тезис логически вытекает из аргументов.
Форма доказательства показывает логическую связь между аргументами и тезисом.
Чаще всего этот компонент доказательства представляет собой более или менее сложный комплекс
нескольких умозаключений, особенно когда доказательство относится к разряду косвенных. Умозак-
лючения как составной элемент доказательства могут комбинироваться и с методами получения вы-
водов из конкретных областей знания, строящихся на основе соответствующих законов природы.
Выбор подходящей формы доказательства является самой трудной и ответственной частью всего
процесса логического обоснования.
Возможными ошибками в демонстрации выступают любые нарушения каких бы то ни было правил
умозаключения. Таких правил, естественно, очень много, а возможных отступлений от них еще
больше. Общее название ошибок по отношению к демонстрации - мнимое следование. Все их разно-
видности принято группировать в соответствии с видами умозаключений - аналогия, индукция, де-
дукция.
Выводы по аналогии чаще всего являются лишь вероятностными. Когда это обстоятельство игнори-
руют, то приходят к необоснованным положениям, принимая за доказанные такие высказывания,
которые при более строгом рассмотрении оказываются недоказанными. Методы, помогающие избе-
гать таких ошибок, описаны в разделе об аналогии.
В индуктивных умозаключениях нарушения наиболее часто встречаются при установлении причин-
ных связей, когда простую последовательность событий принимают за причинно обусловленную. О
таких неверных заключениях говорят: после этого не значит вследствие этого. Возникает ошибка,
как правило, из-за слабой изученности явлений. Но может быть ее причиной и нежелание или неуме-
ние хорошенько вдуматься в суть предмета, о котором рассуждают. Даже хорошо всем знакомую
молнию ошибочно принято считать причиной грома из-за того, что одно всегда сопровождает дру-
гое, и, кроме того, сначала всегда блеснет молния (зарница) и только потом гремит гром. На деле,
однако, такое мнение является поверхностным. Зарница и гром оба вызываются электрическим раз-
рядом в атмосфере и появляются одновременно. Будучи сложным природным явлением, молния
включает в себя световое и звуковое излучения, зарницу и гром, но только не в качестве следствия, а
как свои составные части. Слышится же гром всегда позже только из-за того, что звук распространя-
ется медленнее света.
В логике обычно больше всего внимания уделяют нарушениям правил дедуктивных форм доказа-
тельства.
Одна из таких ошибок называется: от сказанного с условием к сказанному безусловно. Все установ-
ленные человеком истины являются конкретными в том смысле, что они верны лишь при определен-
ных условиях. Если о них забыть, то тогда верное на своем месте научное положение может стать
источником ошибочных выводов. Дело осложняется еще и тем, что сами эти ограничивающие рамки
не всегда выражаются явно. Их очень часто принимают по умолчанию. Скажем, всем известно, что
вода замерзает при нуле градусов. Но между тем на дне морей и океанов температура иногда бывает
и ниже нуля, как утверждается в литературе по океанологии. Однако на деле оба эти положения со-
вместимы, потому что точка замерзания определена для дистиллированной воды и при нормальном
давлении. Только к таким внешним параметрам она и относится, в иных условиях положение о тем-
пературе замерзания воды будет ложным.
из них в свою очередь извлекаются еще более конкретные выводы. Возникает разветвленная система доказанного знания, которая неуклонно расширяется с каждым открытием, с каждым новым дости- жением. В этой системе доказательства содержат только достаточные для этой цели аргументы. Иные здесь недопустимы. Полученная таким образом сеть законов, понятий, категорий дает почву для решений в практической повседневной деятельности, обоснованных с помощью правил и зако- нов логики. §30. (2) Правила по отношению к демонстрации и их возможные нарушения Форма доказательства, или демонстрация, представляет собой не что иное, как некоторую последо- вательность умозаключений, с помощью которой исходные посылки (аргументы) связываются с вы- водом (тезисом); в простейшем случае умозаключение может быть одно. Правилом относительно формы доказательства выступает лишь одно общее требование: соблюдать все условия правильно построенного умозаключения; можно также выразить его иначе, указав на результат, который долж- на давать демонстрация: гарантировать, что тезис логически вытекает из аргументов. Форма доказательства показывает логическую связь между аргументами и тезисом. Чаще всего этот компонент доказательства представляет собой более или менее сложный комплекс нескольких умозаключений, особенно когда доказательство относится к разряду косвенных. Умозак- лючения как составной элемент доказательства могут комбинироваться и с методами получения вы- водов из конкретных областей знания, строящихся на основе соответствующих законов природы. Выбор подходящей формы доказательства является самой трудной и ответственной частью всего процесса логического обоснования. Возможными ошибками в демонстрации выступают любые нарушения каких бы то ни было правил умозаключения. Таких правил, естественно, очень много, а возможных отступлений от них еще больше. Общее название ошибок по отношению к демонстрации - мнимое следование. Все их разно- видности принято группировать в соответствии с видами умозаключений - аналогия, индукция, де- дукция. Выводы по аналогии чаще всего являются лишь вероятностными. Когда это обстоятельство игнори- руют, то приходят к необоснованным положениям, принимая за доказанные такие высказывания, которые при более строгом рассмотрении оказываются недоказанными. Методы, помогающие избе- гать таких ошибок, описаны в разделе об аналогии. В индуктивных умозаключениях нарушения наиболее часто встречаются при установлении причин- ных связей, когда простую последовательность событий принимают за причинно обусловленную. О таких неверных заключениях говорят: после этого не значит вследствие этого. Возникает ошибка, как правило, из-за слабой изученности явлений. Но может быть ее причиной и нежелание или неуме- ние хорошенько вдуматься в суть предмета, о котором рассуждают. Даже хорошо всем знакомую молнию ошибочно принято считать причиной грома из-за того, что одно всегда сопровождает дру- гое, и, кроме того, сначала всегда блеснет молния (зарница) и только потом гремит гром. На деле, однако, такое мнение является поверхностным. Зарница и гром оба вызываются электрическим раз- рядом в атмосфере и появляются одновременно. Будучи сложным природным явлением, молния включает в себя световое и звуковое излучения, зарницу и гром, но только не в качестве следствия, а как свои составные части. Слышится же гром всегда позже только из-за того, что звук распространя- ется медленнее света. В логике обычно больше всего внимания уделяют нарушениям правил дедуктивных форм доказа- тельства. Одна из таких ошибок называется: от сказанного с условием к сказанному безусловно. Все установ- ленные человеком истины являются конкретными в том смысле, что они верны лишь при определен- ных условиях. Если о них забыть, то тогда верное на своем месте научное положение может стать источником ошибочных выводов. Дело осложняется еще и тем, что сами эти ограничивающие рамки не всегда выражаются явно. Их очень часто принимают по умолчанию. Скажем, всем известно, что вода замерзает при нуле градусов. Но между тем на дне морей и океанов температура иногда бывает и ниже нуля, как утверждается в литературе по океанологии. Однако на деле оба эти положения со- вместимы, потому что точка замерзания определена для дистиллированной воды и при нормальном давлении. Только к таким внешним параметрам она и относится, в иных условиях положение о тем- пературе замерзания воды будет ложным. 80
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- …
- следующая ›
- последняя »