Механика. Решение творческих профессиональных задач. Часть 1. Попов А.И. - 13 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Пример 8. Определить скорость и ускорение точки С плоского механизма в положении,

указанном на рисунке, если известны скорости V

и V

, а ускорения точек А и В равны нулю.

Комментарий. Начните с частного случая – скорости точек А и В равны. Возможен ана-

литический метод решения. Интересно рассмотреть и случай несимметричного механизма.

Эсаулов А.Э. предложил отображение процесса инверсионного мышления, состоящее из шести

стадий. В условиях учебной олимпиадной среды обучающийся проходит все шесть указанных ста-

дий (рис. 3).

Очень важным этапом инверсионного мышления, на наш взгляд, является формирование

замысла задачи. На занятиях по решению творческих инженерных задач обучающиеся сами

усматривают в реальном производстве и научных исследованиях проблемные ситуации, требующие

творческого подхода к их решению, сами определяют цель исследования, основные структурные элементы изучаемого объ-

екта и их взаимосвязи, ограничения, накладываемые внешней средой на возможные решения, сами формулируют задачу и

информируют о ней других членов коллектива.

Эффективное нахождение решения поставленной задачи возможно при сформированном умении мыслить по ходу ре-

шения возникшей задачи, что, с одной стороны, заключается в умении воспроизвести и сохранить имеющуюся систему зна-

ний и действий, которая предписывается этими знаниями, с другой, быть способными преобразовать и построить принципи-

ально новую систему, зависящую, прежде всего, от постепенно раскрывающихся и преобразующихся вопросов и целей зада-

чи.

Рис. 3. Процесс инверсионного мышления

Представляется целесообразным выделить следующие этапы методической модели решения творческой задачи: