Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Попов А.И - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

12
Основу организации учебного процесса в вузе составляет связка
лекция–семинар (практическое занятие)–индивидуальная работа студен-
та–зачёт (экзамен)
Например, занятия проводятся в виде:
• лекций – традиционная (репродуктивная) технология, технология
коллективного взаимодействия, технология активного (контекстного)
обучения, технология проблемного обучения;
− в том числе в интерактивной форме – групповые дискуссии;
• практических занятий – технология проблемного обучения, тех-
нология проектного обучения, технология игрового обучения, технология
разноуровневого обучения, технология коллективного взаимодействия;
− в том числе в интерактивной форме – групповые дискуссии, раз-
бор конкретных ситуаций;
• лабораторных работ – технология проблемного обучения, техно-
логия коллективного взаимодействия, технология активного (контекстно-
го) обучения, технология проблемного обучения;
− в том числе в интерактивной форме – обсуждение работы студен-
ческих исследовательских групп;
− самостоятельной работы – традиционная (репродуктивная) техно-
логия, технология активного (контекстного) обучения, авторская олимпи-
адная образовательная технология, технология развивающего обучения.
2.1. ЛЕКЦИЯ
Основная организационная форма занятий в вузе – лекция, состоящая
в последовательном длительном монологическом изложении преподавате-
лем завершённого фрагмента материала учебной дисциплины.
Лекция является наиболее быстрым, экономным способом передачи
комплекса знаний группе студентов; обеспечивает творческое общение
преподавателя со студентами, эмоциональное влияние преподавателя на
обучающихся.
При отсутствии учебников по новым складывающимся курсам
(характерным для профессиональной подготовки в областях «Инновати-
ка» и «Нанотехнология»), а также когда новый учебный материал по кон-
кретной теме не нашёл ещё отражения в существующих учебниках или
некоторые его разделы устарели, лекция является для студентов основ-
ным источником информации. Лекция будет для студента незаменима,
если отдельные темы учебника особенно трудны для самостоятельного
изучения (разделы математики, физики и естествознания, информатики
и др.) и требуют методической переработки лектором.

Страницы