Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Попов А.И - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

16
− является наиболее быстрым, экономным способом передачи ком-
плекса знаний группе студентов;
− обеспечивает творческое общение преподавателя со студентами,
эмоциональное влияние;
− является основным источником информации при отсутствии
учебников по новым складывающимся курсам;
− доводит до студентов новый учебный материал по конкретной
теме, не нашедший ещё отражения в существующих учебниках;
− позволяет осваивать отдельные темы учебника, которые особенно
трудны для самостоятельного изучения и требуют методической перера-
ботки лектором.
Студенты должны стремиться не пропускать лекции, так как именно
они задают темп всей учебной работе в университете.
2.2. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
Само значение слов лаборатория, лабораторный (от латинского labor –
труд, работа, трудность; laboro – трудиться, стараться, хлопотать, забо-
титься, преодолевать затруднения) указывает на сложившиеся в далекие
времена понятия, связанные с применением умственных и физических
усилий к изысканию ранее неизвестных путей и средств разрешения воз-
никающих научных и жизненных задач.
Практикум – это система обучающих занятий либо по отдельному
научному вопросу, усвоение которого сопряжено с овладением умений и
навыков, либо по целостному учебному курсу прикладного характера,
который исследует прикладную сторону профессии.
Цель лабораторных занятий – практическое освоение студентами
научно-теоретических положений изучаемого предмета, овладение но-
вейшей техникой экспериментирования в соответствующей отрасли
науки, инструментализация полученных знаний.
Работа в лабораториях требует от студентов творческой инициативы,
самостоятельности в принимаемых решениях, глубокого знания и пони-
мания учебного материала.
Благодаря лабораторным занятиям студенты лучше усваивают про-
граммный материал, так как в процессе выполнения лабораторных работ
многие расчёты и формулы, казавшиеся отвлечёнными, становятся вполне
конкретными: при этом выявляется множество таких деталей, о которых
обучающиеся раньше не имели никакого представления, а между тем они
содействуют уяснению сложных вопросов науки. Словом, соприкоснове-
ние теории и опыта, происходящее в лаборатории, не только содейству-
ет усвоению учебного материала, но и развивает определённым образом
мышление, придавая ему активный характер.
Лабораторные работы могут выполняться после прохождения всего
теоретического курса (последовательный метод) или одновременно с его

Страницы