Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Попов А.И - 25 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

25
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
После ознакомления со всеми методами и технологиями обучения,
применяемыми в современном высшем учебном заведении, необходимо
рассмотреть алгоритм действий обучающегося при изучении конкретной
учебной дисциплины. Прежде всего, студенту требуется ещё раз внима-
тельно изучить рабочий учебный план по выбранному направлению под-
готовки, который размещён на сайте университета.
Рабочий учебный план – учебный план по конкретной образователь-
ной программе, разработанный и реализуемый в образовательном учреж-
дении на основе федерального государственного образовательного стан-
дарта и примерного учебного плана.
Изучая данный документ, можно узнать какие учебные дисциплины
изучаются в текущем семестре, какие им предшествовали из данной груп-
пы и формировали те же компетенции, при изучении каких учебных дис-
циплин в дальнейшем будут использоваться формируемые дисциплинами
данного семестра компетенции.
После этого необходимо изучить рабочие программы тех учебных
дисциплин, которые будут изучаться в данном семестре.
Рабочая программа учебной дисциплины – программа учебной дис-
циплины, разрабатываемая как авторская конкретным преподавателем
или авторским коллективом, ведущим на её основе преподавание этой
дисциплины.
5. ИННОВАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ
ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Интенсификация процесса профессионального образования – это
решение вопроса о том, как при наименьших затратах времени, увеличив
до максимума объём информации на каждом занятии, качественно улуч-
шить подготовку специалиста.
Интенсификация нужна чтобы, обеспечить конкурентоспособность
выпускников на рынке труда, она затрагивает различные аспекты педаго-
гической системы вуза: студентов, преподавателей, педагогический про-
цесс, формы его организации. Со стороны вуза интенсификация достига-
ется разработкой новых учебных дисциплин, отвечающих потребностям
подготовки конкурентоспособного специалиста, использованием прогрес-
сивных форм организации обучения, разработкой соответствующего ме-
тодического сопровождения каждой учебной дисциплины, переподготов-
кой преподавательского состава, оптимизацией расписания, улучшением
материальной базы вуза.
Основой интенсификации процесса профессионального образования
и повышения его качества являются педагогические инновации. Есть не-

Страницы