Введение в специальность. Олимпиадное движение как инструмент саморазвития бакалавра инноватики. Попов А.И - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Поездки на заключительные туры Всероссийской олимпиады в города России и на Международные олим-
пиады в страны СНГ (если, конечно Вы стали победителем вузовского этапа) позволят Вам познакомиться с
особенностями обучения в других вузах, найти новых друзей и затем продолжить с ними виртуальное общение,
как личного характера, так и научно-профессионального. Вы сможете лучше узнать жизнь и интеллектуальный
потенциал нашей страны и приобщиться к общечеловеческим ценностям.
Всё сказанное подтверждает тезис о необходимости участия в олимпиадном движении с целью сделать
свою студенческую жизнь насыщеннее, а качество получаемого образования выше.
2. СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ СТАДИЯ
ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ
2.1. ОЛИМПИАДЫ, КОНКУРСЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ,
КОНКУРСЫ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Как уже отмечалось, наиболее известным компонентом олимпиадного движения является соревнователь-
ная деятельность во время предметных олимпиад. Всероссийские студенческие олимпиады (ВСО) проводятся с
1981 года с целью совершенствования учебного процесса, а также повышения качества подготовки специали-
стов, повышения интереса студентов к избранной профессии, выявления одарённой молодёжи и формирования
кадрового потенциала для исследовательской, административной производственной и предпринимательской
деятельности. (Заметим, что вузовские олимпиады стали проводиться гораздо раньше – в шестидесятых–
семидесятых годах прошлого века).
Рассмотрим изменение уровня креативности в соревновательном компоненте олимпиадного движения на
основе логики её поэтапного становления. В олимпиадном движении осуществляется переход от создания вле-
чения к познавательной деятельности вообще к ориентации на творческое преобразование окружающей дейст-
вительности посредством познавательной деятельности через выработку ценностных ориентаций, и далее к
становлению конкурентоспособного специалиста на основе формирования творческих компетенций. Соревно-
вательный компонент олимпиадного движения отражается структурой Всероссийской студенческой олимпиады
(рис. 1). Всероссийские студенческие олимпиады включают в себя предметные олимпиады, конкурсы по специ-
альностям (специализациям) и конкурсы выпускных квалификационных работ. ВСО могут проводиться также в
дистанционной форме.
Олимпиады проводятся по любым гуманитарным и социально-экономическим, естественнонаучным и
общепрофессиональным дисциплинам, указанным в государственном образовательном стандарте. В них участ-
вуют студенты, изучающие соответствующую дисциплину в текущем или закончившие её изучение в прошед-
шем учебном году. (Стоит отметить, что регламенты проведения некоторых олимпиад допускают участие у них
студентов, закончивших изучение учебной дисциплины более года назад вне конкурса).
Конкурс по специальности (специализации) организуется в виде соревнования студентов 4 – 6 курсов по
комплексу дисциплин, необходимых в будущей профессиональной деятельности.
Конкурс выпускных квалификационных работ (квалификационных работ бакалавров, дипломных ра-
бот (проектов) специалистов, магистерских диссертаций) реализуется в виде конкурса выпускных работ сту-
дентов, заканчивающих обучение в вузе в текущем году. Этот конкурс может проводиться заочно.

Страницы