Управление персоналом. Попова Т.Е - 36 стр.

UptoLike

38
Организация процесса внутрифирменного обучения включает этапы:
- определение потребности организации в обучении персонала;
- определение целей обучения;
- определение содержания программ и выбор методов обучения;
- формирование критериев оценки результативности обучения;
- непосредственный процесс обучения;
- оценка эффективности обучения.
Карьераэто результат осознанной позиции и поведения человека в
области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессио-
нальным ростом. Внутриорганизационная карьера связана с траекторией
движения человека в организации. Она может идти по линии:
- вертикальной карьеры;
- горизонтальной карьеры;
- центростремительной карьеры.
Основные этапы карьеры менеджера:
- предварительный этап;
- этап становления;
- продвижения;
- сохранения;
- завершения;
- пенсионный этап.
2.7 Понятие человеческого капитала. Инвестиции в человеческий
капитал
В последние годы стало общим мнением, что эффективность развития
экономики современных государств в огромной степени зависит от того,
сколько средств оно вкладывает в своих людей.
Определенный вклад в развитие теории человеческого капитала вне-
сли В.Петти, П.Якоб. В ХХ столетии были присуждены две Нобелевские
премии в области экономики за разработку теории человеческого капитала
Теодору Шульцу в 1979 году и Гэри Беккеру в 1992 году.
Человеческий капиталэто имеющийся у каждого запас знаний, на-
выков, мотиваций. Инвестициями в человеческий капитал могут быть обра-
зование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географи-
ческая мобильность, поиск информации.
Виды оборота человеческого капитала:
- естественный оборот;
- экономический оборот;
- инновационный оборот.
Показатели оценки величины инвестиций в человеческий капитал:
- авансированный человеческий капитал (Ак.к);
- добавочный капитал (Дч.к.);
- остаточный капитал (Оч.к.);
- потребленный человеческий капитал (Пб ч.к.);
       Организация процесса внутрифирменного обучения включает этапы:
      - определение потребности организации в обучении персонала;
      - определение целей обучения;
      - определение содержания программ и выбор методов обучения;
      - формирование критериев оценки результативности обучения;
      - непосредственный процесс обучения;
      - оценка эффективности обучения.
      Карьера – это результат осознанной позиции и поведения человека в
области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессио-
нальным ростом. Внутриорганизационная карьера связана с траекторией
движения человека в организации. Она может идти по линии:
      - вертикальной карьеры;
      - горизонтальной карьеры;
      - центростремительной карьеры.
      Основные этапы карьеры менеджера:
      - предварительный этап;
      - этап становления;
      - продвижения;
      - сохранения;
      - завершения;
      - пенсионный этап.

     2.7 Понятие человеческого капитала. Инвестиции в человеческий
капитал

       В последние годы стало общим мнением, что эффективность развития
экономики современных государств в огромной степени зависит от того,
сколько средств оно вкладывает в своих людей.
       Определенный вклад в развитие теории человеческого капитала вне-
сли В.Петти, П.Якоб. В ХХ столетии были присуждены две Нобелевские
премии в области экономики за разработку теории человеческого капитала –
Теодору Шульцу в 1979 году и Гэри Беккеру в 1992 году.
       Человеческий капитал – это имеющийся у каждого запас знаний, на-
выков, мотиваций. Инвестициями в человеческий капитал могут быть обра-
зование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географи-
ческая мобильность, поиск информации.
       Виды оборота человеческого капитала:
       - естественный оборот;
       - экономический оборот;
       - инновационный оборот.
       Показатели оценки величины инвестиций в человеческий капитал:
       - авансированный человеческий капитал (Ак.к);
       - добавочный капитал (Дч.к.);
       - остаточный капитал (Оч.к.);
       - потребленный человеческий капитал (Пб ч.к.);

38