ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
38
Организация процесса внутрифирменного обучения включает этапы:
- определение потребности организации в обучении персонала;
- определение целей обучения;
- определение содержания программ и выбор методов обучения;
- формирование критериев оценки результативности обучения;
- непосредственный процесс обучения;
- оценка эффективности обучения.
Карьера – это результат осознанной позиции и поведения человека в
области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессио-
нальным ростом. Внутриорганизационная карьера связана с траекторией
движения человека в организации. Она может идти по линии:
- вертикальной карьеры;
- горизонтальной карьеры;
- центростремительной карьеры.
Основные этапы карьеры менеджера:
- предварительный этап;
- этап становления;
- продвижения;
- сохранения;
- завершения;
- пенсионный этап.
2.7 Понятие человеческого капитала. Инвестиции в человеческий
капитал
В последние годы стало общим мнением, что эффективность развития
экономики современных государств в огромной степени зависит от того,
сколько средств оно вкладывает в своих людей.
Определенный вклад в развитие теории человеческого капитала вне-
сли В.Петти, П.Якоб. В ХХ столетии были присуждены две Нобелевские
премии в области экономики за разработку теории человеческого капитала –
Теодору Шульцу в 1979 году и Гэри Беккеру в 1992 году.
Человеческий капитал – это имеющийся у каждого запас знаний, на-
выков, мотиваций. Инвестициями в человеческий капитал могут быть обра-
зование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географи-
ческая мобильность, поиск информации.
Виды оборота человеческого капитала:
- естественный оборот;
- экономический оборот;
- инновационный оборот.
Показатели оценки величины инвестиций в человеческий капитал:
- авансированный человеческий капитал (Ак.к);
- добавочный капитал (Дч.к.);
- остаточный капитал (Оч.к.);
- потребленный человеческий капитал (Пб ч.к.);
Организация процесса внутрифирменного обучения включает этапы: - определение потребности организации в обучении персонала; - определение целей обучения; - определение содержания программ и выбор методов обучения; - формирование критериев оценки результативности обучения; - непосредственный процесс обучения; - оценка эффективности обучения. Карьера – это результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессио- нальным ростом. Внутриорганизационная карьера связана с траекторией движения человека в организации. Она может идти по линии: - вертикальной карьеры; - горизонтальной карьеры; - центростремительной карьеры. Основные этапы карьеры менеджера: - предварительный этап; - этап становления; - продвижения; - сохранения; - завершения; - пенсионный этап. 2.7 Понятие человеческого капитала. Инвестиции в человеческий капитал В последние годы стало общим мнением, что эффективность развития экономики современных государств в огромной степени зависит от того, сколько средств оно вкладывает в своих людей. Определенный вклад в развитие теории человеческого капитала вне- сли В.Петти, П.Якоб. В ХХ столетии были присуждены две Нобелевские премии в области экономики за разработку теории человеческого капитала – Теодору Шульцу в 1979 году и Гэри Беккеру в 1992 году. Человеческий капитал – это имеющийся у каждого запас знаний, на- выков, мотиваций. Инвестициями в человеческий капитал могут быть обра- зование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географи- ческая мобильность, поиск информации. Виды оборота человеческого капитала: - естественный оборот; - экономический оборот; - инновационный оборот. Показатели оценки величины инвестиций в человеческий капитал: - авансированный человеческий капитал (Ак.к); - добавочный капитал (Дч.к.); - остаточный капитал (Оч.к.); - потребленный человеческий капитал (Пб ч.к.); 38
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- …
- следующая ›
- последняя »