Составители:
Производственная практика будущих учителей информатики:
Методические рекомендации для студентов
физико-математического факультета
55
Ход урока
1.
Организационный момент.
Проверка готовности учеников к уроку, постановка
целей урока.
2.
Проверка домашнего задания:
Теоретический опрос
Вопросы:
•
Что такое информатика как наука и как область практи-
ческой деятельности людей.
•
Перечислите содержательные линии базового курса
информатики.
•
Назовите и дайте краткую характеристику трем состав-
ляющим окружающего нас мира.
•
Какова роль информации в жизни людей.
•
Назовите виды информации и действия, выполняемые с
информацией.
Проверка домашнего задания № 1
Заслушать ответы учащихся на следующие задания:
1. Выберите из предложенного списка профессии, которые в
наибольшей степени связаны с информационной сферой
деятельности человека: бухгалтер, повар, водитель, про-
граммист, учитель, портной, продавец, журналист, актер.
2. В чем отличие пользователя и программиста?
3. Для каких целей могут использовать компьютер люди
следующих профессий: конструктор автомобилей, писа-
тель, бухгалтер, врач, физик.
4. Расскажите, для чего вы сами используете (если у вас
есть) или могли бы использовать (если у вас нет) свой
домашний компьютер.
3.
Работа по изучению нового материала
Теоретическая часть. Информация и знания. Преды-
стория информатики.
Изучаемые вопросы:
•
Информация как знания человека.
Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
Будякова Татьяна Петровна
56
•
Декларативные и процедурные знания.
•
Действия, выполняемые над информацией.
• Типы информационных процессов.
•
Образная и знаковая формы восприятия информации.
•
Языки естественные и формальные.
•
Средства хранения информации до появления ком-
пьютеров.
•
Развитие основных вычислительных средств в до-
компьютерный период.
Опорные таблицы для объяснения материала
Информация – фундаментальное понятие науки, поэтому
определить его исчерпывающим образом через какие-то более про-
стые понятия невозможно
Субъективный подход:
Информация – это знания, све-
дения, которыми обладает че-
ловек, которые он получает из
окружающего мира
Кибернетический подход:
Информация – это содержание
последовательностей символов
(сигналов) из некоторого алфави-
та
Классификация знаний (информации)
Декларативные Процедурные
Я знаю, что …. Я знаю как ….
Информационные процессы
Хранение Передача Обработка
Виды языков
Естественные Формальные
Русский язык, английский язык
…
Язык двоичного кодирования,
языки программирования, азбука
Морзе …
Для объяснения последнего вопроса используется пре-
зентация на тему «История развития вычислительных
средств».
Производственная практика будущих учителей информатики: Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
Методические рекомендации для студентов Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
физико-математического факультета Будякова Татьяна Петровна
• Декларативные и процедурные знания.
Ход урока
1. Организационный момент. • Действия, выполняемые над информацией.
Проверка готовности учеников к уроку, постановка • Типы информационных процессов.
целей урока. • Образная и знаковая формы восприятия информации.
2. Проверка домашнего задания: • Языки естественные и формальные.
Теоретический опрос • Средства хранения информации до появления ком-
Вопросы: пьютеров.
• Что такое информатика как наука и как область практи- • Развитие основных вычислительных средств в до-
ческой деятельности людей. компьютерный период.
• Перечислите содержательные линии базового курса Опорные таблицы для объяснения материала
информатики. Информация – фундаментальное понятие науки, поэтому
• Назовите и дайте краткую характеристику трем состав- определить его исчерпывающим образом через какие-то более про-
стые понятия невозможно
ляющим окружающего нас мира.
Субъективный подход: Кибернетический подход:
• Какова роль информации в жизни людей. Информация – это знания, све- Информация – это содержание
• Назовите виды информации и действия, выполняемые с дения, которыми обладает че- последовательностей символов
информацией. ловек, которые он получает из (сигналов) из некоторого алфави-
Проверка домашнего задания № 1 окружающего мира та
Заслушать ответы учащихся на следующие задания:
1. Выберите из предложенного списка профессии, которые в Классификация знаний (информации)
наибольшей степени связаны с информационной сферой Декларативные Процедурные
деятельности человека: бухгалтер, повар, водитель, про- Я знаю, что …. Я знаю как ….
граммист, учитель, портной, продавец, журналист, актер.
2. В чем отличие пользователя и программиста? Информационные процессы
3. Для каких целей могут использовать компьютер люди Хранение Передача Обработка
следующих профессий: конструктор автомобилей, писа-
тель, бухгалтер, врач, физик. Виды языков
4. Расскажите, для чего вы сами используете (если у вас Естественные Формальные
есть) или могли бы использовать (если у вас нет) свой Русский язык, английский язык Язык двоичного кодирования,
домашний компьютер. … языки программирования, азбука
3. Работа по изучению нового материала Морзе …
Теоретическая часть. Информация и знания. Преды-
стория информатики. Для объяснения последнего вопроса используется пре-
Изучаемые вопросы: зентация на тему «История развития вычислительных
• Информация как знания человека. средств».
55 56
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- …
- следующая ›
- последняя »
