Производственная практика будущих учителей информатики. Позняк Т.А - 47 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

Производственная практика будущих учителей информатики:
Методические рекомендации для студентов
физико-математического факультета
93
деятельности; единого для школы подхода к планирова-
нию воспитательного процесса в целом; сотрудничества
педагога с воспитанниками и их родителями в достиже-
нии воспитательных результатов; ориентации педагоги-
ческой деятельности на интересы, потребности и воз-
можности каждого ребенка.
Отмечая сложность внутренней структуры воспита-
тельной системы школы, В.А.Краковский, Л.И.Новикова,
Н.Л.Селиванова, выделяют следующие ее компоненты:
“цели, выраженные в исходной концепции; деятельность,
обеспечивающая ее реализацию; субъект деятельности,
ее организующий и в ней участвующий; рождающиеся в
деятельности и общении отношения, интегрирующие
субъект в некую общность; среда системы, освоенная
субъектом, и управление, обеспечивающее интеграцию
компонентов в целостную систему, и развитие этой сис-
темы” [6, С.13].
Таким образом, описать воспитательную систему
школы означает: сформулировать цель и задачи воспита-
ния, решаемые педагогическим коллективом школы; рас-
крыть содержание воспитания, охарактеризовать формы,
методы и средства достижения поставленной цели, уста-
новить характер взаимодействия субъектов воспитания;
описать внешнюю среду (особенности микрорайона, се-
ла) и ее влияние на работу образовательного учреждения,
проследить внешние связи школы (лицея, гимназии).
Задание:
1. С разрешения администрации школы позна-
комьтесь с планом воспитательной работы школы; обоб-
щите материал, представленный на стендах в методиче-
ском кабинете, учительской, школьных коридорах; по-
Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
Будякова Татьяна Петровна
94
смотрите расписание кружков, клубов и секций, функ-
ционирующих в образовательном учреждении.
2. Установите непосредственных организаторов
воспитательной работы в образовательном учреждении
(заместитель директора по ВР, завуч-организатор, орга-
низатор деятельности в возрастной ступени, руководи-
тель детского объединения и др.). Каков статус классного
руководителя (традиционный, освобожденный …)?
3. Обобщив собранный материал, в соответствии
с предложенной в теоретическом блоке логикой изложе-
ния опишите воспитательную систему образовательного
учреждения (общеобразовательной школы, лицея, гимна-
зии).
Рекомендуемая литература:
1. Бордовская Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А.
Реан. – СПб.: Питер, 2000.
2. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые
технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М., 1998.
3. Жирякова А.А. Анализ воспитательной работы / А.А.
Жирякова // Кл. руководитель. – 1997. - №1.- С.66.
4. Жирякова А.А. О новых подходах к организации
воспитательной работы в школе / А.А. Жирякова //
Кл.руководитель. – 1997. - №1.- С.62.
5. Караковский В.А. Воспитательная система школы /
В.А. Караковский. - М., 1992.
6. Краковский В.А., Воспитание? Воспитание… Вос-
питание!: Теория и практика школьных воспитательных
систем / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селива-
нова. – М., 1996.
7. Методика воспитательной работы / Под ред. В.М.
Коротова. — М., 1990. 
   Производственная практика будущих учителей информатики:     Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
           Методические рекомендации для студентов            Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
             физико-математического факультета                             Будякова Татьяна Петровна

                                                             смотрите расписание кружков, клубов и секций, функ-
деятельности; единого для школы подхода к планирова-
                                                             ционирующих в образовательном учреждении.
нию воспитательного процесса в целом; сотрудничества
                                                                2.    Установите непосредственных организаторов
педагога с воспитанниками и их родителями в достиже-
                                                             воспитательной работы в образовательном учреждении
нии воспитательных результатов; ориентации педагоги-
                                                             (заместитель директора по ВР, завуч-организатор, орга-
ческой деятельности на интересы, потребности и воз-
                                                             низатор деятельности в возрастной ступени, руководи-
можности каждого ребенка.
                                                             тель детского объединения и др.). Каков статус классного
   Отмечая сложность внутренней структуры воспита-
                                                             руководителя (традиционный, освобожденный …)?
тельной системы школы, В.А.Краковский, Л.И.Новикова,
                                                                3.    Обобщив собранный материал, в соответствии
Н.Л.Селиванова, выделяют следующие ее компоненты:
                                                             с предложенной в теоретическом блоке логикой изложе-
“цели, выраженные в исходной концепции; деятельность,
                                                             ния опишите воспитательную систему образовательного
обеспечивающая ее реализацию; субъект деятельности,
                                                             учреждения (общеобразовательной школы, лицея, гимна-
ее организующий и в ней участвующий; рождающиеся в
                                                             зии).
деятельности и общении отношения, интегрирующие
субъект в некую общность; среда системы, освоенная
                                                                              Рекомендуемая литература:
субъектом, и управление, обеспечивающее интеграцию
                                                                1. Бордовская Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А.
компонентов в целостную систему, и развитие этой сис-
                                                             Реан. – СПб.: Питер, 2000.
темы” [6, С.13].
                                                                2. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые
   Таким образом, описать воспитательную систему
                                                             технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М., 1998.
школы означает: сформулировать цель и задачи воспита-
                                                                3. Жирякова А.А. Анализ воспитательной работы / А.А.
ния, решаемые педагогическим коллективом школы; рас-
                                                             Жирякова // Кл. руководитель. – 1997. - №1.- С.66.
крыть содержание воспитания, охарактеризовать формы,
                                                                4. Жирякова А.А. О новых подходах к организации
методы и средства достижения поставленной цели, уста-
                                                             воспитательной работы в школе / А.А. Жирякова //
новить характер взаимодействия субъектов воспитания;
                                                             Кл.руководитель. – 1997. - №1.- С.62.
описать внешнюю среду (особенности микрорайона, се-
                                                                5. Караковский В.А. Воспитательная система школы /
ла) и ее влияние на работу образовательного учреждения,
                                                             В.А. Караковский. - М., 1992.
проследить внешние связи школы (лицея, гимназии).
                                                                6. Краковский В.А., Воспитание? Воспитание… Вос-
                                                             питание!: Теория и практика школьных воспитательных
                       Задание:
                                                             систем / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селива-
   1.    С разрешения администрации школы позна-
                                                             нова. – М., 1996.
комьтесь с планом воспитательной работы школы; обоб-
                                                                7. Методика воспитательной работы / Под ред. В.М.
щите материал, представленный на стендах в методиче-
                                                             Коротова. — М., 1990.
ском кабинете, учительской, школьных коридорах; по-
                                93                                                         94

Страницы