Производственная практика будущих учителей информатики. Позняк Т.А - 52 стр.

    Производственная практика будущих учителей информатики:      Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
            Методические рекомендации для студентов             Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
              физико-математического факультета                              Будякова Татьяна Петровна

                                                                             Описание конкретных методик
  Раздел V.
         ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАНИЯ
                                                                 Методика №1. Социометрия
               ПО ПСИХОЛОГИИ
                                                                 Цель: исследование структуры взаимоотношений в
                                                              классе.
  Задание по психологии для предвыпускного курса                 Инструкция. Ученикам предлагается ответить письмен-
                                                              но на следующий вопрос: «С кем из своих одноклассников
   Тема: Диагностика взаимоотношений в классном               ты хотел бы
коллективе.                                                      сидеть за одной партой?».
   Цель: овладение психологическими методиками изуче-            Обработка результатов. При проведении социометрии
ния классного коллектива.                                        необходимо соблюсти ряд условий:
   Задачи:                                                       1. Нужно позаботиться о том, чтобы члены группы от-
   1. Изучение социально-психологической структуры            вечали самостоятельно, не советуясь друг с другом.
класса.                                                          2. Для того чтобы испытуемые не упустили из внимания
   2. Выявление ролевых отношений в изучаемом коллек-         никого из членов группы, необходимо на доске написать
тиве.                                                            фамилии отсутствующих. Результаты представить в ви-
   3. Анализ имеющихся групповых норм в классе.               де таблицы (социометрической матрицы) и социограммы.
   4. Составление психологической характеристики класса          По вертикали в одном и том же порядке перечислены
по результатам проведённых психологических методик.           фамилии всех членов исследуемой группы. Заполнение
                                                              матрицы начинается с внесения в неё выборов, сделанных
   Задание для студентов:                                     каждым человеком. Для этого в клетках пересечения стро-
   1. Провести диагностику в школьном классе по предло-       ки соответствующего испытуемого со столбцами тех, кого
женным методикам.                                             он выбрал, проставляются крестики. В нижнюю строку
   2. Составить отчёт о проведённом исследовании, в кото-     матрицы заносятся результаты о количестве полученных
ром предоставить информацию о социально-психологиче-          выборов. Число выборов, полученных каждым человеком,
ской структуре класса, о ролевых отношениях в классе, об      является критерием оценки его положения в системе лич-
имеющихся в нём групповых нормах. Предложить воз-             ностных отношений.
можные варианты коррекции групповых взаимоотноше-                Ученики, которые получили наибольшее количество
ний.                                                          выборов (крестиков), пользуются наибольшей популярно-
   3. К отчёту должны быть приложены протоколы иссле-         стью и симпатией, их именуют «звёздами». Если ученик
дования.                                                      получил число выборов больше среднего, его относят к ка-
                                                              тегории «предпочитаемых», если меньше среднего числа,

                                 103                                                        104