Методические аспекты формирования, интегрирования и оценки компетенций. Пучков Н.П - 20 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

20
Межпредметная интеграция компетенций требует организации
творческой группы преподавателей. Это один из ответственнейших
моментов работы над занятием, поскольку от взаимной совместимости,
слаженности работы команды зависит его успех. Так как психологическая
совместимость является важным фактором успеха работы любой группы
людей, важно, чтобы творческая группа создавалась с учётом взаимной
совместимости.
Мотивы, побуждающие преподавателя использовать данный тип
занятия, определяются осознаваемыми потребностями разрешения обна-
руженных им в учебном процессе проблем, к которым в контексте инте-
грации компетенций можно отнести проблемы:
• реализации идеи компетентностного подхода, предполагающей
представление компетенций как характеристик отношений обучающегося
и деятельности, являющейся способом его существования;
• устранения противоречия между реальными системными условия-
ми проявления компетенции (в деятельности) и их дифференцированным
представлением в образовательных стандартах.
Конструирование содержания занятия включает следующие этапы:
1. Формулировка задач занятия, решение которых приводит к достиже-
нию цели. Задачи формулируются с позиции деятельности преподавателя.
2. Определение оснований интеграции: выделение компонентов ин-
тегрированной компетенции, подлежащих формированию, и учебных тем,
«удобных» для интеграции; логика изучения этих тем определит способы
и характер связей интегрируемых компетенций.
3. Моделирование занятия без конкретизации материала на уровне
общей композиции и её основных частей.
4. Самостоятельное творчество преподавателя – подбор учебного
материала с выделением интересных фактов, иллюстраций и т.п.
Создание плана конспекта занятия: отбор самого необходимого в со-
ответствии с временными рамками занятия; определение форм и методов
работы преподавателей и обучающихся, средств обучения; отработка об-
щей схемы занятия.
5. Выбор инновационных образовательных технологий, наце-
ленных на реализацию компетентностного подхода.
Методика формирования интегрированных компетенций, по сущест-
ву, является радикальным обновлением инструментальных и методологи-
ческих средств педагогики и методики, направленным на совершенство-
вание отношений «обучаемый – деятельность», и включает мероприятия:
1) применение в образовательном процессе активных и интерактив-
ных форм и методов обучения;

Страницы