Организация воспитательной работы в вузе по формированию лидерских качеств обучающихся. Пучков Н.П - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

С целью обогащения лидерского опыта студентов можно использовать мини-курс лекционных и
практических занятий (6 – 8 часов) по теме «Как построить своё выступление». Необходимость данного
курса была вызвана тем, что деятельность лидера всегда происходит во взаимодействии с другими. Лю-
бому субъекту, выполняющему роль лидера, необходимо умение построить своё выступление, даже ес-
ли публика состоит из одного человека. От его умения занять нужную позицию, правильно построить
речь, говорить убедительно и аргументированно, умения слушать и отвечать на возникающие вопросы,
самопрезентовать себя зависит успех его деятельности как лидера.
На занятиях со студентами в рамках курса необходимо показать, как нужно строить своё выступле-
ние, из каких частей оно должно состоять и почему, какие лексические и стилистические средства мож-
но применять для построения грамотной, аргументированной и убедительной речи, каковы могут быть
жесты говорящего, его поза, мимика.
Данный курс проводился в Сибирском государственном технологическом университете, факульта-
тивно, в удобное для студентов время, и все желающие могли присутствовать на нём. Подробности
можно узнать из публикаций В.И. Андреева [8].
Тема 1. Саморазвитие культуры делового общения.
Общие правила делового общения. Как подготовить своё выступление, как вести телефонные раз-
говоры. Учитесь давать интервью. О чувстве юмора и остроумии. Тест «Проверьте, обладаете ли вы
чувством юмора?». Тренинговые упражнения, творческие задания, игры.
Тема 2. Саморазвитие ораторского мастерства.
Работа над содержанием публичного выступления. Логика речи. Приёмы стимулирования внимания
и интереса. Культура речи. Этика публичного выступления. Об эмоциональности, голосе и жестах. Тест
«Определите, к какому типу оратора вы отнесете себя?». Тренинговые упражнения, творческие задания.
Тема 3. Саморазвитие полемического мастерства.
Спор, его цели и стратегии. Типы и особенности участников спора. Принципы и правила ведения
спора. Как вести споры, дискуссии. Искусство ставить вопросы, делать замечания, реплики. Контр-
приёмы против некорректного ведения спора. Эвристическая игра «Искусство побеждать в споре».
Данный факультативный курс имеет не только теоретический характер, но и практическую реали-
зацию, которую целесообразно осуществлять, например, в ходе подготовки к ежегодным студенческим
научно-практическим конференциям.
И наконец, предлагаем для использования «Карту самооценки готовности к профессиональной дея-
тельности», которая позволит проследить динамику формирования и развития лидерских качеств сту-
дента на протяжении всего срока обучения в вузе.
Карта самооценки готовности к профессиональной деятельности
(составляющая – лидерские качества)
Оцените меру развитости у себя указанных качеств, необходимых для успешной работы в условиях
инновационной экономики.
«5» – качество проявляется всегда или почти всегда;
«4» – качество проявляется в большинстве случаев;
«3» – качество в одинаковой степени может проявляться, а может и не проявляться;
«2» –
качество проявляется очень редко;
«1» – качество не проявляется совсем.

Страницы