Межкультурный менеджмент. Пушных В.А - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

11
1. В узком смысле слова под культурой понимается некая степень
образованности человека.
Очень часто именно в этом смысле употребляются такие выраже-
ния, как «культурный человек», «культурное поведение» и т. п. Напри-
мер, мы не ошибемся, если малообразованного человека назовем неве-
ждой. Тем самым мы подчеркиваем его некультурность. Культура рас-
сматривается как
реально существующий и исторически изменяющийся
образ жизни людей, специфика которого обусловлена достигнутым
уровнем развития человеческого разума, науки, образования.
2. В широком плане культура – это не только степень образованно-
сти человека, но и умение вести себя в определенной национальной среде.
Уровень образования сам по себе еще не является показанием
внутренней культуры личности
. Чем культурнее человек, тем меньше
в нем эгоизма, высокомерия и корыстолюбия, он не подчеркивает сво-
его превосходства над другими, не способен на подлость и низость, он
может управлять своими эмоциями и контролировать свое поведение.
3. Типичным для российской научной литературы является следую-
щее определение культуры – это «фундаментальные жизненные ценно-
сти и
поведенческие стереотипы, принятые в данной стране
и усвоенные личностью». Они выступают ориентирами человеческой дея-
тельности, выполняют функции регуляторов общественного поведения.
4. Наконец, следует отметить определение Г. Хофстида – одного из
основоположников исследования кросскультурного менеджмента. По
Хофстиду культура – это «коллективное программирование человече-
ского мозга, которое отличает членов одной группы или категории от
другой» [12].
В отличие от первых трех определений, которые являются, по сути,
дескриптивными, определение Г. Хофстида является конструктивным,
т. е. позволяет определить пути управления культурой.
Культура не передается человеку при рождении, ее нельзя унаследо-
вать. Культуру можно только приобрести, ее формирует социальное ок-
ружение. Она выражает характерные особенности людей, воспитанных
одними
и теми же общественными институтами и жизненными реалиями.
Г. Хофстид выделяет три уровня человеческой личности: индивидуаль-
ные характеристики человека, культуру и общечеловеческие черты (рис. 2).

Страницы