Современные педагогические технологии. Пыжикова Ж.В. - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

24
аудитории – семинары и консультации); Доски объявлений; Листы рас-
сылки; Система индивидуальных консультаций.
Таким образом, информационно-образовательная среда как педагоги-
ческая система определяет новую роль преподавателя, на которого возла-
гаются следующие функции: координирование познавательного процесса;
корректировка преподаваемой дисциплины; консультирование при состав-
лении индивидуального учебного плана; руководство учебными планами,
учебными проектами. Преподаватель
должен демонстрировать свое уме-
ние видеть технологические, организационные, социально-экономические
и социально-психологические возможности получения максимального пе-
дагогического результата.
Современный этап внедрения информационных технологий в системе
образования включает в себя широкое использование информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании различных школь-
ных дисциплин.
Для проведения уроков с ИКТ может быть использован
кабинет ин-
форматики или кабинет учителя-предметника при наличии компьютера и
мультимедийного проектора. В перспективе в каждой школе должен быть
организован информационно-методический центр, в котором будут уста-
новлены компьютеры для подготовки и проведения различных уроков с
использованием ИКТ. Для организации внеклассной работы может быть
использована медиатека с фондом лазерных
дисков и электронных мето-
дических материалов. Потенциальные возможности ИКТ могут быть реа-
лизованы в большой степени на основе школьной локальной сети.
Информационные и телекоммуникационные технологии (ИКТ) могут
быть использованы в учебной, внеучебной и воспитательной деятельности
образовательных учреждений: в процессе обучения, для контроля знаний,
для поиска информации, для информационного обмена, для организации
процесса самообразования, проектной деятель-ности и внеклассных меро-
приятий.
Все ИКТ, используемые в области образования, можно разделить на
следующие виды:
- Мультимедийные технологии (презентации);
- Интернет – технологии;
- Дистанционное образование;
- СD – диски.
МЕТОД ПРОЕКТОВ
История возникновения метода проектов восходит ко второй полови-
не XIX в. Как известно, появился он в США и
основывался на теоретиче-
ских концепциях так называемой прагматической педагогики, провозгла-
сившей принцип «обучение посредством делания» (Дж. и Э. Дьюи, X. Кил-

Страницы