Категориально-системная методология в подготовке ученых. Разумов В.И. - 118 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

235
маятника из ТНР и последующее его движение уместно сопоста-
вить с процессом возникновения диссипативных структур.
2.12. Пример построения КРЦЭ для категориисистема
Пользуясь абстрактной моделью МКР, покажем, как строят-
ся ряды обоих типов КРЦЭ и КРН на конкретном материале. Пер-
вым выполним КРсистемакак один из видов КРЦЭ. Система
ЦЭ; ее противоположные стороны: структура/функцияСЭ; ис-
следователь/инженерДЭ; ТР, демонстрирующие взаимный пе-
реход
структурафункция и движение в направлениях: исследо-
вательинженер, являются дескриптивное/конструктивное; СР
показывают, каким образом осуществляются переходы между ДЭ,
СЭ, ЦЭ.
Исследователь, основываясь на объективной цели, выявляет
структуру, что позволяет представлять обусловленное, внутреннее
в системе; поиск внешнего, зависимого требует перехода к эле-
ментам; наконец, с возникновением субъективной цели в системе
появляется инженер. Н в КРсистема” – это объект, взятый в его
философском понимании как реальность, противостоящая субъек-
ту. В данном КР неопределенным остается: всякий ли объект есть
система, исчерпывается ли системами мир объектов, насколько
употребим и ограничен системный подход к их описанию? ТН по-
казывают, каким образом и насколько Н
разрешается средствами
СЭ и ЦЭ ряда: в структуречерез объяснение поведения; в сис-
темечерез форму представления объекта (форму такого-то сис-
темного представления); в функциичерез проектирование. В
описываемом здесь КР выражается подход к системе, изложенный
в статье В.Н. Сагатовского [24, с. 10–11]. Противоречие структуры
и функции организует категории в конфигурацию
данного КРЦЭ
(рис. 4.4)
41
.
41
Направление стрелок ТН (рис. 4.4) указывает на то, что данное
категориальное образование противостоит возмущениям со стороны не-
определенности; говоря иначе, каждую из трех категорий (СЭ, ЦЭ), от
которых исходят стрелки, можно использовать в определении любого
объекта как системы.
236
Внутреннее,
обусловленное
Внешнее,
зависимое
Система
Элемент
Структура
Объяснение
поведения
Конструктивное
Объект
Проекти-
рование
Представления
Объективная
цель
Д
ескриптивное
Субъективная
цель
Рис. 4.4. КРЦЭСистема
2.13. Опыт выполнения КРН для осмысления
категориистановление
Способ выполнения КРН проиллюстрируем с помощью КР
становление”. Такой КРН построим по материалу статьи В.С.
Соловьева, где он делает обзор философской системы Гегеля [25,
с. 430-431]. Становление рассматривается категорией, содержание
которой есть процесс мирового движения. Раскрыть это содержа-
ние можно по-разному. В системе
Гегеля становление разворачи-
вается процессом взаимного перехода Бытия в Ничто. Стадии это-
го движения выражаются категориямикачествомерасущ-
ность” (соответственноСЭЦЭСЭ). Построение данного ряда
от Н (становление) обусловливаетподъемтенденций КР. Если в
КРЦЭ ТР выражали в первую очередь противоречие двух СЭ от-
носительно ЦЭ, то в
КРН они отслеживают версии возможных
переходов между крайними ДЭ, обозначающими начало и конец
данного цикла развития. Вместе с этимподнимаетсяи противо-
речие, его ведущая роль проявляется именно в противоположении
ДЭ, тогда как роль противоречия между СЭ становится вспомога-
тельной и выступает стадией в развертывании основного противо-
                                                                                                           Объект
маятника из ТНР и последующее его движение уместно сопоста-
вить с процессом возникновения диссипативных структур.

   2.12. Пример построения КРЦЭ для категории “система”
       Пользуясь абстрактной моделью МКР, покажем, как строят-
ся ряды обоих типов КРЦЭ и КРН на конкретном материале. Пер-
вым выполним КР “система” как один из видов КРЦЭ. Система –                                                                 Проекти-
                                                                                                                            рование
ЦЭ; ее противоположные стороны: структура/функция – СЭ; ис-                               Объяснение
                                                                                                                                       Субъективная
                                                                                          поведения
следователь/инженер – ДЭ; ТР, демонстрирующие взаимный пе-                  Объективная                                                цель
                                                                            цель
реход структура – функция и движение в направлениях: исследо-                                                                          Элемент

ватель – инженер, являются дескриптивное/конструктивное; СР                                                        Представления

показывают, каким образом осуществляются переходы между ДЭ,                 Дескриптивное                                          Конструктивное
СЭ, ЦЭ.                                                                                Структура

       Исследователь, основываясь на объективной цели, выявляет                            Внутреннее,                    Внешнее,
                                                                                           обусловленное   Система        зависимое
структуру, что позволяет представлять обусловленное, внутреннее
в системе; поиск внешнего, зависимого требует перехода к эле-                                  Рис. 4.4. КРЦЭ “Система”
ментам; наконец, с возникновением субъективной цели в системе
появляется инженер. Н в КР “система” – это объект, взятый в его                  2.13. Опыт выполнения КРН для осмысления
философском понимании как реальность, противостоящая субъек-                              категории “становление”
ту. В данном КР неопределенным остается: всякий ли объект есть
                                                                              Способ выполнения КРН проиллюстрируем с помощью КР
система, исчерпывается ли системами мир объектов, насколько
                                                                        “становление”. Такой КРН построим по материалу статьи В.С.
употребим и ограничен системный подход к их описанию? ТН по-
                                                                        Соловьева, где он делает обзор философской системы Гегеля [25,
казывают, каким образом и насколько Н разрешается средствами
                                                                        с. 430-431]. Становление рассматривается категорией, содержание
СЭ и ЦЭ ряда: в структуре – через объяснение поведения; в сис-
                                                                        которой есть процесс мирового движения. Раскрыть это содержа-
теме – через форму представления объекта (форму такого-то сис-
                                                                        ние можно по-разному. В системе Гегеля становление разворачи-
темного представления); в функции – через проектирование. В
                                                                        вается процессом взаимного перехода Бытия в Ничто. Стадии это-
описываемом здесь КР выражается подход к системе, изложенный
                                                                        го движения выражаются категориями “качество – мера – сущ-
в статье В.Н. Сагатовского [24, с. 10–11]. Противоречие структуры
                                                                        ность” (соответственно – СЭ–ЦЭ–СЭ). Построение данного ряда
и функции организует категории в конфигурацию данного КРЦЭ
                                                                        от Н (становление) обусловливает “подъем” тенденций КР. Если в
(рис. 4.4)41.
                                                                        КРЦЭ ТР выражали в первую очередь противоречие двух СЭ от-
                                                                        носительно ЦЭ, то в КРН они отслеживают версии возможных
                                                                        переходов между крайними ДЭ, обозначающими начало и конец
      41
        Направление стрелок ТН (рис. 4.4) указывает на то, что данное   данного цикла развития. Вместе с этим “поднимается” и противо-
категориальное образование противостоит возмущениям со стороны не-      речие, его ведущая роль проявляется именно в противоположении
определенности; говоря иначе, каждую из трех категорий (СЭ, ЦЭ), от     ДЭ, тогда как роль противоречия между СЭ становится вспомога-
которых исходят стрелки, можно использовать в определении любого        тельной и выступает стадией в развертывании основного противо-
объекта как системы.
                                 235                                                                         236