Категориально-системная методология в подготовке ученых. Разумов В.И. - 119 стр.

речия. В КРН “становление” присутствует такой набор элементов      тиворечия в системах [26]. Кроме того, принимая во внимание на-
– ТР являются: возникновение/исчезновение; ТН: 1) в “качестве”     личие различных подходов к пониманию категорий “система” и
становление раскрывается как процесс чего-нибудь, 2) в “мере”      “становление” (а тем более ориентируясь на разные области зна-
оно определяется как становящееся и другое, 3) в “сущности” ста-   ния, относительно которых строятся КР), можно получать такие
новящимся оказываются все формы мыслимого; СР: бытие стано-        КР, где указанные категории будут занимать место любого эле-
вится качеством, обретая определенность, качество становится       мента.
мерой, дополняясь количеством, мера переходит в сущность через           К примеру, при составлении КР по материалам “Капитала”
единство, наконец, для перехода сущности в ничто требуется по-     К. Маркса было обнаружено, что категория “товар” дважды участ-
нятие (рис. 4.5).                                                  вует в КР в качестве ЦЭ, и в двух других рядах СЭ и ДЭ. Упоря-
                                                                   дочивание категорий в методологической модели КР уместно про-
                                                                   водить как процедуру (распределения/объединения) противоре-
                                                                   чия. Интересную интерпретацию при этом получает понятие фак-
                                                                   тора, образующего противоречия [26], который в КР соответствует
                                                                   Н. Однако в КРЦЭ – это возмущение, помеха, а в КРН – фактор,
                                                                   играющий пусковую роль в объединении элементов в систему та-
                                                                   кой-то формы.

                                                                         2.15. МКР и объемное представление информации
                                                                                      в процессах мышления
                                                                         КР, как и другие методы КА, предназначен для того, чтобы
                                                                   преобразовать категории и категориальное мышление в логически
                                                                   эксплицируемые формы операций с родами знания и бытия. МКР
                                                                   позволяет представлять объект в целом с сохранением его кон-
                                                                   кретности и содержательной специфичности. МКР позволяет со-
                                                                   ставить общее видение объекта, проблемы, цели, процесса – через
                 Рис. 4.5. КРН “Cтановление”                       уловленную в нем систематику категорий. Графическая форма
                                                                   выполнения КР позволяет изобразить категориальное знание ком-
                                                                   пактно, перейти от ”скалярного” его представления к ”векторно-
 2.14. Сравнение особенностей схематического представления         му”, от текста к гипертексту.
                        КРЦЭ и КРН                                       Как правило, в одном КР сконцентрировано знание, соот-
      Сравнивая графические особенности изображения КР типов       ветствующее не менее чем двум страницам машинописного тек-
КРЦЭ (рис. 4.4) и КРН (рис. 4.5), обратим внимание на то, что в    ста. Переход от “плоского” изображения КР к “объемному” озна-
КРЦЭ ТН направлены к неопределенности, а в КРН – от нее к СЭ,      чает вообще перемещение познавательных интересов к особой
ЦЭ. И “система”, и “становление” могут раскрываться с помощью      форме представления категорий и знания вообще. Дело в том, что
различных и разнообразно сочетающихся категорий, что предпо-       осмысленная связь большого числа категорий в линеаризованном
лагает обращение к вопросу о закономерности распределения про-     тексте теряет возможность быть кем-либо понятой. Однако КР
                                                                   (как и другие изображения категориальных систем) предназначе-
                              237                                                                238