ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
193
Поведенческое управление специалистами. Суть этой формы
управления состоит в том, что тем абстрактным понятием, на основе кото-
рого субъект управления строит свою деятельность, является так называе-
мый «специалист» – человек, не только профессионально подготовленный
в некоторой области, хорошо разбирающийся в ее понятиях, явлениях и
процессах, но и обладающий, что наиболее ценно, «человеческими» каче-
ствами. Эти качества никакой профессиональной культурой не предпола-
гаются, однако они как раз во многом составляют в подобных концепциях
предмет управленческой деятельности. Именно отсюда такие виды подхо-
дов у субъекта управления к подчиненным лицам, как убеждение и прину-
ждение, демонстрация положительного поведения, формирование положи-
тельных качеств (воспитание), благоприятного социально-психологи-
ческого климата, снятие конфликтов, создание эмоционального настроя,
стимулирование творчества и другая мотивация, собственное стремление
субъекта управления к лидерству среди подчиненных специалистов и т.п.
Кроме этого, признание «человеческих» качеств у специалистов, а значит
признание их возможности ошибаться, делает невозможным строго фор-
мальное отношение к подчиненным, в том числе и к их профессиональным
качествам. Поэтому в функции субъекта управления входит также работа
по приведению в соответствии со своими ожиданиями профессиональных
качеств подчиненных специалистов (а в дальнейшем их поддержание). Это
могут быть помощь подчиненным в решении технических проблем, повы-
шение профессионального образования подчиненных, планирование и
контроль деятельности подчиненных, координация деятельности подчи-
ненных и т.п.
Рефлексивное управление. Понятно, что рефлексивное управление
еще далеко от вхождения в профессиональную культуру, поэтому сложно
привести достаточно содержательный пример соответствующей практики.
Но примеры, демонстрирующие отдельные стороны рефлексивного управ-
ления, такие как стратификация деятельности первого лица и подчинен-
ных, наличие смысла деятельности у первого лица, его опора на собствен-
ную деятельность и др., возможны (некоторые были рассмотрены в преды-
дущем разделе).
Организационное управление специалистами аналогично поведен-
ческому управлению. Особенность этой формы состоит в том, что абст-
рактным понятием, на основе которого субъект управления строит свою
Поведенческое управление специалистами. Суть этой формы управления состоит в том, что тем абстрактным понятием, на основе кото- рого субъект управления строит свою деятельность, является так называе- мый «специалист» – человек, не только профессионально подготовленный в некоторой области, хорошо разбирающийся в ее понятиях, явлениях и процессах, но и обладающий, что наиболее ценно, «человеческими» каче- ствами. Эти качества никакой профессиональной культурой не предпола- гаются, однако они как раз во многом составляют в подобных концепциях предмет управленческой деятельности. Именно отсюда такие виды подхо- дов у субъекта управления к подчиненным лицам, как убеждение и прину- ждение, демонстрация положительного поведения, формирование положи- тельных качеств (воспитание), благоприятного социально-психологи- ческого климата, снятие конфликтов, создание эмоционального настроя, стимулирование творчества и другая мотивация, собственное стремление субъекта управления к лидерству среди подчиненных специалистов и т.п. Кроме этого, признание «человеческих» качеств у специалистов, а значит признание их возможности ошибаться, делает невозможным строго фор- мальное отношение к подчиненным, в том числе и к их профессиональным качествам. Поэтому в функции субъекта управления входит также работа по приведению в соответствии со своими ожиданиями профессиональных качеств подчиненных специалистов (а в дальнейшем их поддержание). Это могут быть помощь подчиненным в решении технических проблем, повы- шение профессионального образования подчиненных, планирование и контроль деятельности подчиненных, координация деятельности подчи- ненных и т.п. Рефлексивное управление. Понятно, что рефлексивное управление еще далеко от вхождения в профессиональную культуру, поэтому сложно привести достаточно содержательный пример соответствующей практики. Но примеры, демонстрирующие отдельные стороны рефлексивного управ- ления, такие как стратификация деятельности первого лица и подчинен- ных, наличие смысла деятельности у первого лица, его опора на собствен- ную деятельность и др., возможны (некоторые были рассмотрены в преды- дущем разделе). Организационное управление специалистами аналогично поведен- ческому управлению. Особенность этой формы состоит в том, что абст- рактным понятием, на основе которого субъект управления строит свою 193
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- …
- следующая ›
- последняя »