Организационная психология. Реньш М.А - 58 стр.

нии, то тем самым он демонстрирует пример внутренне мотивированного
поведения. В данном случае направленность на поиск информации проис-
текает из содержания самой деятельности и связан с интересом и удоволь-
ствием, которые сопровождают процесс познания и открытия нового. Ко-
гда все бегут записываться в секцию каратэ-до, потому что это стало мод-
ным (пример внешней мотивации), а Иванов направляется в городошную
секцию, потому что только это ему интересно, то здесь тоже имеет место
внутренне мотивированное поведение.
      Для объяснения этого типа мотивации было создано множество тео-
рий: теория компетентности и мотивации эффективностью, теории опти-
мальности активации и стимуляции, теория личностной причинности, тео-
рия самодетерминации, теория «потока».
      Многочисленные исследования продемонстрировали, что внешняя и
внутренняя мотивации могут значительно энергетизировать поведение и
существенно изменять его направление, другими словами, оказывать ре-
шающее влияние на его детерминацию. Но так ли одинаковы последствия
этих двух типов мотивации для когнитивных процессов, эмоций, психиче-
ского здоровья и других аспектов личности? Какой тип мотивации стоит
культивировать, если мы хотим не только сиюминутного повышения ин-
тенсивности поведения или немедленного изменения его направления, а
заинтересованы в долгосрочном и гармоничном развитии личности? Для
поиска ответов на эти вопросы обратимся к результатам экспериментов
(табл. 2).
      Как видно из табл. 2, каждый вид мотивации имеет свои плюсы и
минусы, оказывает различное влияние на психические процессы. Наиболее
позитивно как на познавательные процессы, так и на личность в целом
воздействует внутренняя мотивация. Внешняя мотивация может иметь
преимущество при решении частных задач. Приведенные данные требуют
изучения внутренней мотивации и всестороннего анализа факторов как
способствующих, так и препятствующих ее проявлению.
      Необходимо различать мотивацию индивидуальную и групповую.
Известно, что индивидуальные и групповые потребности человека далеко
не всегда совпадают. То, что может мотивировать труд конкретного работ-
ника, порой не является фактором мотивации для группы сотрудников.
Причина этого явления заключается в индивидуальности людей, обладаю-
щих разным мировоззрением, воспитанием, образованием, отношением к
материальным и духовным ценностям. Поэтому для установления взаимо-

                                   58