Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 101 стр.

оно будет определяться тем, какое число я назову. Мы все сейчас
начнем быстро двигаться по этой комнате, и время от времени я буду
говорить какое-то число, например 3. И тогда атомы должны объеди-
ниться в молекулы по 3 атома в каждой. Молекулы выглядят так (тре-
нер вместе с двумя участниками группы показывает, как выглядит
молекула: они стоят лицом друг к другу в круге, касаясь друг друга
предплечьями)».
     Во время выполнения упражнения, в котором тренер участвует
вместе с группой, он не называет таких чисел, когда один участник
группы может остаться вне молекулы, например 3 при общей (вместе
с тренером) численности 10 человек. В конце упражнения тренер на-
зывает число, равное количеству всех участвующих в упражнении.
     Шерринг:
      Какие эмоции вы испытали при выполнении этого упражне-
ния?
      Насколько участники готовы приступить к работе?

     Упражнение 2. «Наблюдатель»
     Цель – установление визуального и вербального контакта уча-
стников группы.
     Продолжительность выполнения – 15 мин.
     Оснащение: карточки, на которых написаны имена участников.
     Инструкция: «Сейчас я дам каждому карточку, на которой на-
писано имя одного из участников группы. (Тренер раздает карточки.)
Посмотрите на свои карточки так, чтобы никто не видел, чье имя на
ней написано. Далее вам надо будет сделать следующее. На счет "раз"
(считать буду я) вы начинаете незаметно наблюдать за человеком, чье
имя написано на вашей карточке; при этом, не переставая вести на-
блюдение, каждый время от времени, но не очень часто, делает два
каких-нибудь выбранных заранее движения, например, качает го-
ловой, закрывает глаза, потирает руки и т.п. Когда я скажу «два» а это
произойдет через три минуты, вам надо быть готовыми к ответу на
два вопроса: "Кто наблюдал за вами?", "Какие два движения делал
человек, за которым вы наблюдали?"».


                                 101