Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 102 стр.

     Через три минуты тренер обращается к одному из участников
группы с вопросами, которые были сформулированы в инструкции.
Сначала он спрашивает: «Кто наблюдал за тобой?», и если ответ пра-
вильный, то следует второй вопрос уже к наблюдателю, который
должен ответить, какие движения выполнял его «подопечный».

     Упражнение 3. «Ну-ка отгадай»
     Цель – развитие умения слышать и слушать; отслеживание ин-
дивидуальных особенностей участников группы.
     Продолжительность выполнения – 15 мин.
     Участники группы сидят по кругу.
     Инструкция: «Один из нас, кто именно, мы решим позже, вый-
дет из комнаты. После этого мы выберем какое-нибудь известное
всем стихотворение и распределим между собой слова его первых
двух строчек. Например: «Наша Таня горько плачет; уронила в речку
мячик». Слова будем распределять по одному, по часовой стрелке,
начав с любого из нас. Если на всех слов не хватит, мы начнем снача-
ла.
     После этого вышедший вернется и по моему сигналу (например,
я скажу "раз, два, три") мы все одновременно скажем каждый свое
слово. Вернувшийся в комнату должен понять, какую строчку мы ци-
тировали».
     Если отгадывающему строки участнику не удается сделать это с
первого раза, тренер предлагает всем повторить их слова еще раз и
снова дает команду.

     Упражнение 4. «Слушатель»
     Цель – развитие навыков восприятия.
     Продолжительность выполнения – 15 мин.
     Участники группы сидят по кругу.
     Инструкция: «Пожалуйста, закройте глаза. Сосредоточьтесь на
том, что вы сейчас слышите, "обратитесь в слух". Постарайтесь ус-
лышать и запомнить как можно больше звуков».



                                102