Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 144 стр.

      Какие сильные стороны (и личные, и профессиональные)
участника внесли наибольший вклад в беседу?
      Что помогало и что мешало «начальнику» в деловом обще-
нии?

      Упражнение 6
      Цель – выявление и оценка особенностей поведения и качеств
личности, способствующих успешной мотивации сотрудников, отра-
ботка и закрепление процесса мотивирования.
      Продолжительность выполнения – 40 мин.
      Оснащение: текст ситуации.
      В упражнении принимают участие 5 человек, из них выбирают-
ся 1 руководитель и 4 подчиненных. Группа ведет наблюдение за осо-
бенностями поведения участников, выступающих в той или иной ро-
ли, делает пометки в специальном листе наблюдения.
      Ситуация. Вы назначены руководить новым проектом, вам не-
обходимо будет руководить работой четырех подчиненных. С двумя
подчиненными вы проработали вместе на равных позициях около по-
лугода, с третьим вместе учились в институте, четвертого никогда не
видели. Сегодня вы назначили совещание, чтобы обсудить наиболее
общие вопросы работы.
      Ваша цель – представиться, определить свою позицию и статус.
      Шерринг:
       Понял ли «начальник» цель разговора?
       Насколько «начальник» понял мотивацию собеседника?
       Как велась беседа с коммуникационной точки зрения?
       Были ли проявления деструктивного поведения?
       Как вы оцениваете способность «начальника» слушать?
       Было ли достаточно открытых вопросов?
       Правильно ли «начальник» выбирал стратегические пути
решения? Был ли активен? Достиг ли поставленной цели?
       Какие сильные стороны (и личные, и профессиональные)
участника внесли наибольший вклад в беседу?


                                144