Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 15 стр.

группы. «Дрессировщик» полностью берет на себя ответственность за
изменения участников и абсолютно не интересуется уровнем осоз-
нанности групповых и внутриличностных процессов. «Тренер» деле-
гирует участникам только малую часть ответственности и занимается
«натаскиванием» для развития необходимых умений и навыков.
«Учитель» способен осуществлять сотрудничество с участниками,
однако занимает обычно позицию «сверху» и не рискует полностью
отдавать членам группы ответственность за них. «Ведущий» берет на
себя ответственность только за создание для участников благоприят-
ных и безопасных условий, в которых возможен старт самоизмене-
ний.

          Краткая характеристика основных видов
                    тренинговых групп

     В настоящее время существует большое количество классифи-
каций психокоррекционных и психотерапевтических групп. Дадим
краткую характеристику основных видов тренинга, которые исполь-
зуются различными психологическими школами.
     Т-группы (тренинг развития личности в межличностном про-
странстве). Этот вид тренингов своим появлением на свет обязан из-
вестному социальному психологу Курту Левину, который работал над
проблемой групповой динамики и социального действия.
     Т-группы явились предшественницами всех видов психологиче-
ской работы с группами, которые у нас объединяются понятием «со-
циально-психологический тренинг». Цели лабораторного тренинга
обычно содержат такие аспекты:
      развитие самопознания за счет снижения барьеров психоло-
гической защиты и устранения неискренности на личностном уровне;
      понимание условий, затрудняющих или облегчающих функ-
ционирование группы;
      постижение межличностных отношений в группе для более
эффективного взаимодействия с другими;



                               15