Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 35 стр.

     Вопрос о самочувствии полезно задавать и в критические мо-
менты тренинга. Такие самораскрытия часто дают очень много и чле-
нам группы, и тренеру. Главное знать, когда задать этот вопрос. В
случае, если большинство членов группы говорят, что чувствуют себя
плохо, можно спросить: «Что вы ждете от занятий?»
     Диагностику самочувствия участников можно проводить раз-
ными способами (например, попросить членов группы показать оцен-
ку самочувствия на пальцах либо выразить ее по пятибалльной или
десятибалльной шкале).
     3. Сообщение об ожиданиях. Это не обязательная процедура.
Можно не говорить об ожиданиях, если все идет по плану или группа
очень велика. В некоторых ситуациях можно попросить, чтобы все
встали, закрыли глаза и каждый представил себе, что он хочет до-
биться в этот день (или эти часы). Затем следует дать каждому участ-
нику возможность высказаться.
     Сообщение об ожиданиях преследует несколько целей.
Во-первых, в процессе сообщений происходит дальнейшее раскрепо-
щение участников группы; во-вторых, тренер получает от участников
дополнительную информацию, полезную для себя; в-третьих, каждый
из членов группы может проявить себя по-новому.
     4. Сбор проблем. Достаточно важной процедурой является сбор
проблем каждого из участников группы. В зависимости от состава
группы и выбора момента, когда было предложено подумать над
своими проблемами, а также формы этого предложения проблемы
могут существенно различаться по видам: производственные, личные
и др. Обычно в группах, где участвуют руководители, преобладают
производственные проблемы (к тому же нередко такую группу просят
подумать именно над личными проблемами, связанными с производ-
ством). В свою очередь, эти проблемы делятся на подвиды:
      проблемы взаимоотношений с людьми в процессе производ-
ственной деятельности;
      чисто производственные проблемы;
      смешанные проблемы, решению которых может помочь
улучшение взаимоотношений.


                                35