Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 50 стр.

UptoLike

Рубрика: 

50
отработки технику. Затем он для каждого произносит по фразе, чтобы
участники группы по очереди использовали эту технику. Другой спо-
соб: по часовой стрелке каждый участник говорит другому фразу, а
тот применяет технику.
Метод обработки техник вербализации таков. Тренер называет
одну из техник и просит внимательно прочитать ее описание (листоч-
ки с описаниями розданы каждому). Затем он задает вопрос: «Как
каждый из вас понял суть этой техники?» После того как все выска-
жутся, ставится новый вопрос: «Что дает эта техника?» Все высказы-
вания вербализуются тренером. Далее тренер просит каждого сказать
соседу какую-нибудь фразу, с тем чтобы тот ее развил.
Можно разбиться на две подгруппы, сесть друг против друга и
обмениваться фразами с применением этой техники. Еще один спо-
соб: включают магнитофон с записанными репликами и после каждой
фразы или отрывка все участники письменно применяют отрабаты-
ваемую технику. Записи зачитываются и обсуждаются.
«Полусухое плавание». Это отработка одной или нескольких
техник вербализации, но в более живой, активной форме. Схема отра-
ботки может быть разной. Способ отработки техники напоминает
процесс консультирования. Тренер акцентирует внимание на успеш-
ном поведении и может давать положительные оценки.
К примеру, разыгрывается маленькая сценка. Кто-то рассказы-
вает о своей ситуации, а партнер рефлексирует ее или использует ка-
кую-нибудь другую технику.
Еще один способ: все делятся на тройки; один говорит, другой
применяет технику, а третий корректирует и записывает неточности.
Затем участники меняются ролями.
В этой фазе необходимо учитывать, что роль тех оценок, кото-
рые тренер дает участникам группы, очень велика и есть опасность
возвращения к процессу лабилизации. Поэтому тренеру необходимо
следить за эмоциональным состоянием и реакциями тех, кому он дает
оценку. Целесообразно прибегать к положительным оценкам, подчер-
кивать успешность действий участников группы.
отработки технику. Затем он для каждого произносит по фразе, чтобы
участники группы по очереди использовали эту технику. Другой спо-
соб: по часовой стрелке каждый участник говорит другому фразу, а
тот применяет технику.
      Метод обработки техник вербализации таков. Тренер называет
одну из техник и просит внимательно прочитать ее описание (листоч-
ки с описаниями розданы каждому). Затем он задает вопрос: «Как
каждый из вас понял суть этой техники?» После того как все выска-
жутся, ставится новый вопрос: «Что дает эта техника?» Все высказы-
вания вербализуются тренером. Далее тренер просит каждого сказать
соседу какую-нибудь фразу, с тем чтобы тот ее развил.
      Можно разбиться на две подгруппы, сесть друг против друга и
обмениваться фразами с применением этой техники. Еще один спо-
соб: включают магнитофон с записанными репликами и после каждой
фразы или отрывка все участники письменно применяют отрабаты-
ваемую технику. Записи зачитываются и обсуждаются.
      «Полусухое плавание». Это отработка одной или нескольких
техник вербализации, но в более живой, активной форме. Схема отра-
ботки может быть разной. Способ отработки техники напоминает
процесс консультирования. Тренер акцентирует внимание на успеш-
ном поведении и может давать положительные оценки.
      К примеру, разыгрывается маленькая сценка. Кто-то рассказы-
вает о своей ситуации, а партнер рефлексирует ее или использует ка-
кую-нибудь другую технику.
      Еще один способ: все делятся на тройки; один говорит, другой
применяет технику, а третий корректирует и записывает неточности.
Затем участники меняются ролями.
      В этой фазе необходимо учитывать, что роль тех оценок, кото-
рые тренер дает участникам группы, очень велика и есть опасность
возвращения к процессу лабилизации. Поэтому тренеру необходимо
следить за эмоциональным состоянием и реакциями тех, кому он дает
оценку. Целесообразно прибегать к положительным оценкам, подчер-
кивать успешность действий участников группы.



                                50