Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 53 стр.

       обратной связи;
       общения с «трудными клиентами».
      В целом, обобщая многочисленные исследования профессио-
нально важных черт групповых ведущих (С. Кратохвилл, М. Либер-
ман, К. Роджерс, И. Ялом и др.), можно выделить следующие лично-
стные черты, желательные для руководителя тренинговой группы:
       концентрация на участнике тренинга, желание и способность
ему помочь;
       гибкость и терпимость к различным проявлениям участника;
       эмпатичность, восприимчивость, способность создавать ат-
мосферу эмоционального комфорта и доброжелательности во время
занятий;
       аутентичность поведения, т.е. способность предъявлять груп-
пе подлинные эмоции и переживания;
       энтузиазм и оптимизм, вера в способности участников груп-
пы к изменению и развитию;
       уравновешенность, терпимость к фрустрации и неопределен-
ности, высокий уровень личностной саморегуляции;
       уверенность в себе, позитивное самоотношение, адекватная
самооценка;
       осознание собственных конфликтных областей, потребно-
стей, мотивов;
       богатое воображение, интуиция;
       высокий уровень интеллекта.
      По мнению известного специалиста в области психокоррекци-
онных групп К.Рудестама, тренер «…в группах роста и терапевтиче-
ских группах должен быть отчасти артистом, отчасти ученым, соеди-
няющим чувства и интуицию с профессиональным знанием методов и
концепций. С одной стороны, с развитием самосознания, ростом опы-
та и знаний о групповой и индивидуальной динамике возрастает на-
дежность интуиции. Концептуальные рамки, метод осмысления руко-
водителем наблюдаемых элементов поведения могут служить ему ос-
новой для проверки чувств и надежности интуиции. С другой сторо-
ны, концептуальные рамки и методы, используемые без учета интуи-

                                53