Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 84 стр.

UptoLike

Рубрика: 

84
К основным правилам относятся:
1. «Здесь и теперь».
2. Я-высказывание (персонификация).
3. Безоценочные суждения.
4. Искренность высказываний.
5. Личная активность.
6. Уважение говорящего.
7. Конфиденциальность.
Упражнение 3. «Печатная машинка»
Цель развитие навыков группового взаимодействия.
Продолжительность выполнения 30 мин.
Все участники встают в линию или в круг. Группе дается зада-
ние прочитать четверостишие (предложение, словосочетание и т.д.),
например:
У лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том,
но не хором, а следующим способом. Участники последовательно
произносят по одной букве, пробел все члены группы делают хло-
пок руками, перевод каретки топают ногой. Запятые и точки тоже
можно как-нибудь обозначить. Упражнение повторяется до тех пор,
пока стихотворение не «прозвучит» без ошибок.
Упражнение 4. «Дискуссии»
Цель формирование паралингвистических и оптокинетических
навыков общения; совершенствование взаимопонимания партнеров
по общению на невербальном уровне.
Продолжительность выполнения 15 мин.
Группа разбивается на тройки. В каждой тройке распределяются
обязанности. Один из участников играет роль глухого и немого: он
ничего не слышит, не может говорить, но в его распоряжении зре-
ние, жесты, пантомимика; второй участник играет роль глухого и па-
ралитика: он может говорить и видеть; третий исполняет роль слепого
     К основным правилам относятся:
     1. «Здесь и теперь».
     2. Я-высказывание (персонификация).
     3. Безоценочные суждения.
     4. Искренность высказываний.
     5. Личная активность.
     6. Уважение говорящего.
     7. Конфиденциальность.

     Упражнение 3. «Печатная машинка»
     Цель – развитие навыков группового взаимодействия.
     Продолжительность выполнения – 30 мин.
     Все участники встают в линию или в круг. Группе дается зада-
ние прочитать четверостишие (предложение, словосочетание и т.д.),
например:
          У лукоморья дуб зеленый.
          Златая цепь на дубе том,
но не хором, а следующим способом. Участники последовательно
произносят по одной букве, пробел – все члены группы делают хло-
пок руками, перевод каретки – топают ногой. Запятые и точки тоже
можно как-нибудь обозначить. Упражнение повторяется до тех пор,
пока стихотворение не «прозвучит» без ошибок.

     Упражнение 4. «Дискуссии»
     Цель – формирование паралингвистических и оптокинетических
навыков общения; совершенствование взаимопонимания партнеров
по общению на невербальном уровне.
     Продолжительность выполнения – 15 мин.
     Группа разбивается на тройки. В каждой тройке распределяются
обязанности. Один из участников играет роль глухого и немого: он
ничего не слышит, не может говорить, но в его распоряжении – зре-
ние, жесты, пантомимика; второй участник играет роль глухого и па-
ралитика: он может говорить и видеть; третий исполняет роль слепого


                                84