ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
84
К основным правилам относятся:
1. «Здесь и теперь».
2. Я-высказывание (персонификация).
3. Безоценочные суждения.
4. Искренность высказываний.
5. Личная активность.
6. Уважение говорящего.
7. Конфиденциальность.
Упражнение 3. «Печатная машинка»
Цель – развитие навыков группового взаимодействия.
Продолжительность выполнения – 30 мин.
Все участники встают в линию или в круг. Группе дается зада-
ние прочитать четверостишие (предложение, словосочетание и т.д.),
например:
У лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том,
но не хором, а следующим способом. Участники последовательно
произносят по одной букве, пробел – все члены группы делают хло-
пок руками, перевод каретки – топают ногой. Запятые и точки тоже
можно как-нибудь обозначить. Упражнение повторяется до тех пор,
пока стихотворение не «прозвучит» без ошибок.
Упражнение 4. «Дискуссии»
Цель – формирование паралингвистических и оптокинетических
навыков общения; совершенствование взаимопонимания партнеров
по общению на невербальном уровне.
Продолжительность выполнения – 15 мин.
Группа разбивается на тройки. В каждой тройке распределяются
обязанности. Один из участников играет роль глухого и немого: он
ничего не слышит, не может говорить, но в его распоряжении – зре-
ние, жесты, пантомимика; второй участник играет роль глухого и па-
ралитика: он может говорить и видеть; третий исполняет роль слепого
К основным правилам относятся:
1. «Здесь и теперь».
2. Я-высказывание (персонификация).
3. Безоценочные суждения.
4. Искренность высказываний.
5. Личная активность.
6. Уважение говорящего.
7. Конфиденциальность.
Упражнение 3. «Печатная машинка»
Цель – развитие навыков группового взаимодействия.
Продолжительность выполнения – 30 мин.
Все участники встают в линию или в круг. Группе дается зада-
ние прочитать четверостишие (предложение, словосочетание и т.д.),
например:
У лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том,
но не хором, а следующим способом. Участники последовательно
произносят по одной букве, пробел – все члены группы делают хло-
пок руками, перевод каретки – топают ногой. Запятые и точки тоже
можно как-нибудь обозначить. Упражнение повторяется до тех пор,
пока стихотворение не «прозвучит» без ошибок.
Упражнение 4. «Дискуссии»
Цель – формирование паралингвистических и оптокинетических
навыков общения; совершенствование взаимопонимания партнеров
по общению на невербальном уровне.
Продолжительность выполнения – 15 мин.
Группа разбивается на тройки. В каждой тройке распределяются
обязанности. Один из участников играет роль глухого и немого: он
ничего не слышит, не может говорить, но в его распоряжении – зре-
ние, жесты, пантомимика; второй участник играет роль глухого и па-
ралитика: он может говорить и видеть; третий исполняет роль слепого
84
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- …
- следующая ›
- последняя »
