ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
9
соответственно, качество восприятия предстоящей лекции, так как он более
целенаправленно будет её слушать.
Опыт показывает, что только многоразовая, планомерная и
целенаправленная обработка лекционного материала обеспечивает его
надежное закрепление в долговременной памяти человека. Предсессионный
штурм непродуктивен, материал запоминается ненадолго. Необходим
систематический труд в течение всего семестра. Повторение нужно
разнообразить. При первом повторении изучаются все параграфы и абзацы, при
втором, возможно, будет достаточно рассмотреть только отдельные параграфы,
а в дальнейшем лишь тему лекции.
Многое определяется памятью человека. Исследованы три её типа:
зрительная, слуховая и двигательная. Люди со зрительной памятью хорошо
усваивают зрительные образы, иллюстрации, точно помнят расположение
текста, оформление записи. Студент, обладающий слуховой памятью,
перечитывает записи вслух, стремится пересказать текст. Люди с двигательной
памятью работают над изучаемым материалом с карандашом в руках, рисуя
схемы, делая выписки и наброски. Независимо от того, какой тип памяти
преобладает, желательно использовать все типы памяти.
При изучении теоретической части курса физики рекомендуется
обучающимся составлять подробный конспект лекций. Особенно полезной эта
работа оказывается в том случае, когда студенты знакомятся с теми вопросами,
которые им еще необходимо как следует осмыслить. Осмысление и происходит
во время описания материала своими словами, разъяснения его в первую
очередь для себя. Естественно, что это конспектирование совершенно не то, что
запись со слов лектора. Поэтому конспект, ведущийся студентами с целью
осмысления и усвоения материала, получил название «свой собственный
конспект» (ССК) [1]. ССК ведется на основе записей лекций, книг (вообще
говоря, разных), консультаций преподавателей, бесед с товарищами и, конечно,
в результате размышлений.
Главная роль ССК заключается в том, что он помогает пониманию
изучаемого предмета. Как убедиться в том, что данная тема понята? Прежде
всего — попытаться рассказать ее содержание своими словами. Нужно
вспоминать не буквальные фразы, написанные в книге, конспекте или
сказанные преподавателем, а смысл изучаемых положений. Если смысл понят,
то слова для его выражения найдутся.
При ведении ССК следует придерживаться следующих правил и
рекомендаций.
Правило 1. ССК нужно записывать своими словами, следовательно, лишь
после того, как излагаемый в нём материал будет вам ясен (механическое
переписывание из одной тетради в другую или из книги в тетрадь,
разумеется, не имеет никакого смысла).
Правило 2. Основой для составления ССК могут служить учебники
(лучше, чтобы книг было несколько) и конспект лекций. Хорошо, если это
ваш конспект, так как свои записи и технически легче разбирать (почерк —
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
