Составители:
Рубрика:
От автора
5
теоретического блока подразумевается понимание студентом
выделенных в науке закономерностей, выражающееся в спо
собности представить в реальности описываемые теоретиче
ские модели. Осмысление и осознание ситуаций позволяет
оформить смыслы деятельности в личностные ценности.
Этот этап характеризуется развитой познавательной актив
ностью студента, что должно побудить его к дальнейшему
чтению. В проективный блок включены методические описа
ния практических работ по моделированию, но предложено
разработать и свои варианты организации деятельности.
Проективный блок позволяет перевести студента на более
высокий творческопоисковый уровень.
При проведении интегрированного практикума (или при
выполнении отдельных лабораторных и практических ра
бот) у студентов продолжают развиваться умения, которые
они приобрели в процессе изучения базовых дисциплин: хи
мии, биологии, экологии, физики, географии, математики и
других а также важнейшие универсальные умения:
·
правильно выделять те теории, на которые необходи
мо будет опираться при моделировании;
·
раскрывать значения теорий, обобщать теории и уста
навливать их взаимосвязь;
·
вести наблюдения за поставленным экспериментом и
делать выводы на основе таких наблюдений;
·
интерпретировать полученные результаты;
·
описывать эксперимент и представлять результаты в
разных формах с использованием символикографических
средств отображения информации (обобщающие таблицы,
схемы, графики, рисунки);
·
активно использовать информационнокоммуникаци
онные технологии;
·
осуществлять поиск нужной информации, используя
справочнобиблиотечнобиблиографический аппарат и со
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
