Зоопсихология психология и сравнительная психология. Рожкова А.П. - 55 стр.

      • Оборонительные – разнообразные сложные рефлекторные
раздражения рецепторов, например, отдергивание руки, ноги на
разрушающее     раздражение    кожи,    отклонение   тела  в    сторону
противоположную раздражению, чиханию, кашель, прикрытие, сужение
зрачка, слюноотделение, прикрытие раздражаемых мест.
      • Половые – рефлексы, связанные с выполнением полового акта.
      • Ориентировочные –
   2. Заполните пропущенные места в таблице:

          ОБЛИГАТНОЕ                        ФАКУЛЬТАТИВНОЕ
                                ОБЩЕЕ
      Привыкание может встречаться и в сфере облигатного и в сфере
                       факультативного научения
                             РАЗЛИЧНОЕ


      3. Определите тип научения в следующих ситуациях:
      Ситуация А
      Птенцы куриных птиц, первоначально одинаково реагирующие на каж-
дый подвижный объект, появляющийся над ними, вскоре научаются распоз-
навать безопасные объекты. После неоднократного притаивания в ответ на
появление в поле зрения безобидного объекта (листа, безопасной птицы) эта
реакция ослабевает и, наконец, совсем исчезает.
      Ситуация Б
      Детенышам морских свинок предъявляли в течение первых девяти
дней после рождения различные съедобные и несъедобные объекты, в
результате чего и формировалось предпочтение съедобных объектов.
Распознавание несъедобных объектов без такого предварительного контакта
оказалось невозможным.
      Ситуация В
      Крысят в возрасте 5,7,9 и 11 дней обучали с помощью электрического
раздражения пробегать по коридору, причем ток выключался только при дос-
тижении крысятами стенки в конце коридора. При всех прочих оборонитель-
ных реакциях действие болевого раздражителя продолжалось. У всех
подопытных животных по мере тренировки число таких реакций
уменьшалось, но только 7-11-дневные крысята научились все быстрее
находить правильное направление к стенке в конце коридора и тем самым
скорее избавляться от действия тока.
      Ситуация Д
      Мальки рыб на основе врожденного узнавания первоначально
уплывают от любого крупного объекта или тени, надвигающихся на них.
Впоследствии они перестают реагировать на безопасные объекты, но
                                                                       55