Современные проблемы педагогической и юридической антропологии. Ронжина Н.В. - 24 стр.

       В.В.Рыбакова в своем диссертационном исследовании отметила, что
реализация конституционного права на общее образование обеспечивается
системой государственных гарантий: общих и специальных. Под общими
гарантиями принято понимать общие условия реализации прав человека, среди
которых выделяют:
       • экономические,
       • социальные,
       • политические и
       • идеологические основы функционирования общества.
        Закрепленные же законодательно средства, которые, являясь выражением
общих условий, непосредственно обеспечивают возможность правомерной их
реализации в сфере общего образования, а также охрану прав личности при его
получении, принято именовать юридическими (специальными) гарантиями этих
прав.
       Проблемами обеспечения предусмотренных законодательством гарантий
являются, с точки зрения В.В.Рыбаковой, недостаточность бюджетного
финансирования     системы    образования,   несовершенство      действующей
законодательной базы при регулировании экономических вопросов в сфере
образования, неполная реализация социальных гарантий, предусмотренных
действующим      законодательством,     низкий     статус      отечественных
общеобразовательных учреждений на международном рынке, а также
недостаточное применение судебного способа защиты прав в сфере образования.

        Формы и развитие образовательной системы в Российской Федерации на
сегодняшний день является одной из наиболее широко обсуждаемой в стране на
разных уровнях: от Государственной Думы и Правительства до субъектов самого
образовательного процесса. Вызвано это, с одной стороны, внутренними
процессами в стране, и в системе российского образования, в частности; с другой
стороны, процессами глобализации в мире и созданием транснациональной
концепции образования.
        Выработка нового подхода, н о в о й парадигмы образования в
современной России находит отражение в нормативно-правовых и
иных юридических документах международного и государственного
уровней: Закон РФ "Об образовании", ФЗ РФ "О высшем и
послевузовском образовании", Концепция модернизации Российского
образования на период до 2010 года, Приоритетные направления
развития     образовательной        системы      Российской       Федерации,
Национальная доктрина развития образования РФ до 2025 г., Федеральная
программа развития образования до 2005 г., проект Общей части Кодекса об
образовании РФ и ряд основных направлений социально-экономической
политики Правительства РФ на долгосрочную перспективу, таких как Комплекс
межведомственных мероприятий по реализации Концепции на периоды до 2005 и
2010 г. министерствами и ведомствами РФ. Особую актуальность сегодня имеет
Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы,
которая предусматривает развитие образовательной системы РФ на всех уровнях
                                        24