Русская разговорная речь. Рыбачева Л.В - 26 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

26
Задание 5. В ответе на вопрос собеседника выразите ироническое
отрицание по образцу : Он успешно сдаст экзамен - Где (куда) уж ему сдать экзамен! Он
еще не брался за учебники ! Обратите внимание на нарушение семантико- синтаксических
связей в этих предложениях и взаимозаменяемость слов "где" и "куда".
1. Может быть , ты убедишь его? 2. Этот спортсмен придет к финишу первым.
3. Сестра добьется своего. 4. Он наверняка откажется от этого поручения.
Задание 6. Возразите собеседнику . В ответе используйте образец: Ты хорошо
отдохнул ? - Какое там хорошо! (Какое там отдохнул !); Он скромный - Какой (какое) там
скромный!
1. Это старательный человек. 2. Он интересный собеседник. 3. Вы прекрасно
выглядете. 4. Ну, как здоровье? Поправляешься? 5. Ты выспался? 6. Ты хорошо
провел каникулы ?
Задание 7. Выразите сомнение в целесообразности действия вашего собеседника .
Используйте образец: Прочитай эту книгу. - Очень мне нужно читать ее! (Буду я читать
эту книгу).
1. Посмотри этот фильм . 2. Расскажите мне эту историю . 3. Поговори с ним
об этом . 4. Выясни, что с ним случилось . 5. Напиши ей письмо. 6. Помоги ей
перевести текст.
Задание 8. Прокомментируйте реплику вашего собеседника :
Я второй день читаю этот роман. – Читай, читай. Так и к экзаменам не подготовишься.
Какой эмоциональный оттенок выражается в ответной реплике?
1. Я снова занимаюсь спортом . 2. Я регулярно пишу ей письма. 3. Я охотно
рассказываю ей новости . 4. Я с удовольствием слушаю этого певца. 5. Я не
занимаюсь гимнастикой .
Задание 9. Дайте совет собеседнику : Я пойду в кино. - Нашел куда идти! Какой
эмоциональный оттенок выражается в ответной реплике?
1. Я открою ему этот секрет. 2. Я люблю ее за это. 3. С ним мы часто спорим
из-за этого. 4. Я посмотрю этот фильм . 5. Я поеду к Николаю . 6. Я расскажу ему
эту историю . 7. Я люблю читать по вечерам .
Задание 10. Прочитайте предложения с разной интонацией .
1. О чем разговор ?! 2. Что они могут знать обо мне?! 3. На кого ты похож ?!
4. Какой у нее характер?! 5. Какая у них квартира?!
Задание 11. Найдите к высказываниям РР синонимичное предложение КЛЯ.
Придумайте первые реплики к диалогическим единствам .
1. Мало ли , что он придумал! 2. Мало ли , что я обещала! 3. Мало ли , о чем я
мог его просить . 4. Мало ли , о чем все болтают.
Задание 12. Определите экспрессивно-модальное значение предложения со словом
" мало" в следующем микротексте.
1. Мало ли людей , начиная жизнь, думают кончить ее как Александр Великий
или лорд Байрон , а между тем целый век остаются титулярными советниками.
(М . Лермонтов ). 
                                                    26
    Задание 5. В           ответе на вопрос собеседника                      вы раз ите       ироническое
отрицание по образ       цу: О н успе ш но сд а ст экза ме н - Г д е (куд а ) уж е му сд а т ь экза ме н! О н
е щ е не бра л ся за уче бники! О братитевним аниена наруш ениесем антико-синтаксических
связ  ей в этих предложениях и вз      аим оз  ам еняем ость слов "гд е " и "куд а ".
   1. М ожетбы ть, ты убед иш ь его? 2. Э тотсп ортсм ен п рид еткф иниш уп ерв ы м .
3. С естрад обьетсясв оего. 4. О н нав ернякаоткажетсяотэтого п оруч ения.
   Задание 6. В оз     раз  ите собеседнику. В ответе использ             уйте образ  ец: Т ы хорош о
от д охнул ? - К а кое т а м хорош о! (К а кое т а м от д охнул !); О н скромный - К а кой (ка кое ) т а м
скромный!
    1. Э то старательны й ч елов ек. 2. О н интересны й собесед ник. 3. В ы п рекрасно
в ы гляд ете. 4. Н у, как зд оров ье? П оп рав ляеш ься? 5. Т ы в ы сп ался? 6. Т ы хорош о
п ров елканикулы ?

   Задание 7. В ы разите сом нение в целесообраз        ности действия ваш его собеседника.
И спользуйте образ ец: П рочит а й эт у книгу. - О че нь мне нуж но чит а т ь е е ! (Буд у я чит а т ь
эт укнигу).
   1. П осм отри этот ф ильм . 2. Расскажите м не эту историю . 3. П огов ори с ним
об этом . 4. В ы ясни, ч то с ним случ илось. 5. Н ап иш и ей п исьм о. 6. П ом оги ей
п ерев ести текст.

  Задание8. П роком м ентируйтереплику ваш егособеседника:
  Я в т орой д е нь чит а ю эт от рома н. – Ч ит а й, чит а й. Т а к и к экза ме на м не под гот ов иш ься.
Какой эм оциональны й оттенок вы ражается в ответной реплике?
  1. Я снов а заним аю сь сп ортом . 2. Я регулярно п иш у ей п исьм а. 3. Я охотно
рассказы в аю ей нов ости. 4. Я с уд ов ольств ием слуш аю этого п ев ца. 5. Я не
заним аю сь гим настикой.

   Задание 9. Д айте совет собеседнику: Я пойд у в кино. - Н а ш е л куд а ид т и! Какой
эм оциональны й оттенок вы ражается в ответной реплике?
  1. Я открою ем у этотсекрет. 2. Я лю блю ее заэто. 3. С ним м ы ч асто сп орим
из-заэтого. 4. Я п осм отрю этотф ильм . 5. Я п оед укН иколаю . 6. Я расскажуем у
этуисторию . 7. Я лю блю ч итать п ов еч ерам .

   Задание10. П рочитайтепредложения сраз
                                        ной интонацией.
   1. О ч ем разгов ор?! 2. Ч то они м огутзнать обо м не?! 3. Н акого ты п охож?!
   4. Какой унее характер?! 5. Какаяуних кв артира?!

   Задание 11. Н айдите к вы сказ ы ваниям Р Р синоним ичное предложение КЛ Я .
П ридум айтепервы ереплики к диалогическим единствам .
   1. М ало ли, ч то он п рид ум ал! 2. М ало ли, ч то яобещ ала! 3. М ало ли, о ч ем я
м ог его п росить. 4. М алоли, оч ем в се болтаю т.

   Задание 12. О пределите экспрессивно-м одальное з
                                                   начение предложения со словом
"м ало" в следую щ ем м икротексте.
  1. М ало ли лю д ей, нач инаяжизнь, д ум аю тконч ить ее какАлександ р В еликий
или лорд Байрон, а м ежд у тем целы й в ек остаю тся титулярны м и сов етникам и.
(М . Л ерм онтов ).

Страницы