Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 115 стр.

   Прощание: в качестве прощания ребятам предлагается высказать слова
   благодарности любому (одному или нескольким) участнику группы:
   каждый, обращаясь по имени к своему товарищу, произносит фразу
   «Имя…, я благодарю тебя за …» или «Имя…, спасибо тебе за …». Для
   большей включенности данное упражнение выполняется с мячом.
   Занятие № 3 – «Я и другие».
    Задачи:
      •формирование ответственности за свои отношения с другими;
      •предоставление возможности отреагирования негативных чувств;
      •развитие навыков конструктивного взаимодействия с другими.
   Этапы:
   1. Подготовительный этап – «работает» как на создание
     доброжелательной атмосферы в группе, так и на повышение уровня
     коммуникативной компетентности.
     •Данное занятие предлагается начать с пожеланий ребят друг другу.
     Упражнение выполняется с использованием мяча. При обсуждении
     уточняется актуальное эмоциональное состояние каждого участника.
   2. Содержательный этап – «работает» на развитие самосознания
     личности, осознание своей роли в общении с другими, повышение
     собственной ответственности за отношения с ними, нахождение или
     подкрепление доверительных отношений с людьми из ближайшего
     актуального окружения ребенка.
   •Детям предлагается вспомнить дорогих им людей (столько, сколько
     смогут), определить, кого среди них больше – детей или взрослых,
     поделиться с другими информацией о том, как часто они с ними
     видятся, что любят делать вместе, за что любят, как дают знать о своей
     к ним привязанности?
   •Вспоминаем вместе ситуации с другими, которые были неприятными.
     Что мы чувствуем при этом, что, как нам кажется, чувствует и думает
     наш собеседник, что можно сделать, чтобы изменить ситуацию?
   •Игра в незаконченные предложения: «Я люблю…», «Мне не
     нравиться…», «Я мечтаю…», «Когда меня обижают, я…» и т. д.
   3. Заключительный этап – «работает» на повышение сплоченности в
     данной группе, поддержание и перенос хорошего настроения и
     доброжелательного группового настроя в жизнь после занятий.
   •Групповое рисование «Подарок другу»: на очень большом листе бумаги
     все дети одновременно рисуют свой подарок предполагаемому другу,
     затем комментируют свой рисунок и делятся возникшими в ходе
     рисования чувствами.
                                   - 115 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact