Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 119 стр.

     атмосферы в группе, так и на повышение уровня коммуникативной
     компетентности.
   Приветствие. Детям предлагается поздороваться с другими членами
   группы любым из известных им способов. При этом они, стоя в кругу,
   поочередно делают шаг вперед и говорят свои слова приветствия,
   сопровождая их жестами. Затем все члены группы одновременно делают
   шаг в круг и повторяют данное приветствие с максимальной точностью
   (копируя слова, интонацию и жесты).
         После этого организуется обсуждение: Какие способы приветствия
   мы знаем? Чье приветствие понравилось больше других? Как меняется
   наше настроение, когда мы здороваемся, когда здороваются с нами?
   2. Содержательный этап – «работает» на формирование навыков
     осознания собственных телесных ощущений, на принятие собственного
     тела и повышение мотивации к уходу за ним, развитие навыков
     телесного расслабления.
   • Вспоминаем вместе: из каких частей состоит наше тело, чем ценен
     каждый орган, нуждается ли он в нашей любви и заботе, умеем ли мы
     ухаживать за ним?
   • Отработка навыка телесного расслабления посредством чередования
     напряжения и расслабления различных групп мышц. Обсуждение.
   • Тематическое рисование – «Я и мое тело». Обсуждение.
   3. Заключительный этап – «работает» на сохранение и перенос хорошего
     настроения и доброжелательной атмосферы в группе в жизнь за ее
     (группы) пределами.
   Прощание: в качестве прощания детям предлагается сказать слова
   благодарности любому (одному или нескольким) участнику группы:
   каждый, обращаясь по имени к своему товарищу, произносит фразу
   «Имя…, Я благодарю тебя за …» или «Имя…, спасибо тебе за …».
   Упражнение выполняется с мячом.

   Занятие № 3 – «Я и другие».
    Задачи:
      •формирование ответственности за свои отношения с другими;
      •предоставление возможности отреагирования негативных чувств;
      •развитие навыков конструктивного взаимодействия с другими.
   Этапы:
   1. Подготовительный этап – «работает» как на создание
     доброжелательной атмосферы в группе, так и на повышение уровня
     коммуникативной компетентности.
   •Данное занятие предлагается начать с пожеланий детей друг другу.

                                 - 119 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact