Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 120 стр.

     Упражнение выполняется с использованием мяча. При обсуждении
     уточняется актуальное эмоциональное состояние каждого участника.

   2. Содержательный этап – «работает» на развитие самосознание
     личности, осознание своей роли в общении с другими, повышение
     собственной ответственности за отношения с ними, нахождение или
     подкрепление доверительных отношений с людьми из ближайшего
     актуального окружения ребенка.
   •Каждому участнику группы предлагается сформулировать три качества
     своей личности, которые помогают ему в общении, и одно – которое
     ему мешает. Обсуждение.
   •Вспоминаем ситуации из собственной жизни, которые вызвали сильные
     неприятные переживания. В парах рассказываем о них собеседнику,
     обсуждаем: что мы чувствуем в подобных ситуациях, что, как нам
     кажется, чувствует и думает наш собеседник (из рассказанного
     эпизода), что можем сделать, чтобы изменить ситуацию?
   •Ведущий напоминает о том, что делалось на предыдущих занятиях.
     Обозначается важность умений вести себя вежливо, выражать
     благодарность другому человеку; необходимость при общении
     учитывать чувства и потребности другого человека; умение понимать
     и уважать самого себя, отстаивать свои интересы социально
     приемлемыми способами.
   •Информация об особенностях уверенного, неуверенного и агрессивного
     поведения. Отработка навыков уверенного поведения. Ребятам
     раздаются карточки с обозначением конфликтных ситуаций. Требуется
     проиграть разные стили поведения в каждой ситуации.

   3. Заключительный этап – «работает» на повышение сплоченности в
     данной группе, поддержание и перенос хорошего настроения и
     доброжелательной атмосферы в группе в жизнь после занятий.
   •Упражнение «Невербальный подарок»: каждый должен подумать, что
     бы ему хотелось подарить своему соседу и, не произнося слов,
     изобразить этот подарок. Принимающий угадывает, что ему подарили.
   •Медитационное        упражнение     на    осознание   собственной
     индивидуальности и повышение сплоченности в данной группе (по
     Сартр, см. Программу занятий для детей младшей возрастной группы
     (от 3 до 5 лет), Занятие №3, заключительный этап).
                    Программа занятий для детей

                                 - 120 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact