Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 77 стр.

        •страхом перед утратой контроля над собственной жизнью, попадания
   в зависимость от «чужого взрослого» («Зачем мне нужен чужой взрослый,
   только будет мной командовать?»).
        Эти страхи спровоцированы низкой самооценкой, мотивацией
   избегания неудач и преобладанием негативного опыта во
   взаимодействии со взрослыми.

         Консультационная работа со взрослыми (патронатными
   воспитателями), изъявившими желание взять ребенка на патронат
         Цель консультаций с патронатными воспитателями –
   психологическое обеспечение принятия ребенка в семью.
         Ход консультации:
         •беседа о психологических особенностях ребенка;
         •предоставление воспитателю сведений об особенностях семейного
   опыта, религиозной и национальной принадлежности ребенка;
         •разработка индивидуального плана психологического
   сопровождения принятия ребенка в патронатную семью.
         Опыт работы по проекту показал, что на первой встрече с
   воспитателем необходимо предоставить ему максимальное количество
   информации о ребенке, даже если консультируемый на этом не настаивает.
   Это еще не значит, что для него не важна национальность, вероисповедание
   ребенка. Для того, чтобы предупредить вероятность отказа от последующих
   встреч с ребенком и не травмировать его, стоит на первой же консультации
   обсудить предложенные вопросы (еще до того, как ребенок оповещен о
   возможности встречи с патронатным воспитателем).
          Разработка индивидуального плана принятия ребенка в семью
   патронатных воспитателей - необходимое условие успеха в процессе
   создания такой семьи. План представляет собой конкретный перечень
   мероприятий, реализация которых обеспечит вхождение ребенка в семью
   патронатных воспитателей и принятие его членами этой семьи.
         Кроме того, необходимо учитывать, что процесс адаптации ребенка к
   патронатной семье и воспитателей к ребенку протекает зачастую сложно.
   Опыт работы по проекту «Экспериментальная площадка по патронатному
   воспитанию» привел нас к выводам относительно специфики адаптации. Наши
   заключения подтверждены и дополнены аналогичными, но полученными
   психологами, работающими по данной проблеме в течение более длительного
   срока (Новая модель, 2002). Эта специфика касается стадий адаптации ребенка
   и воспитателей к условиям проживания в патронатной семье. Опыт коллег
   показывает, что адаптация длится в течение первого года жизни в семье и
   характеризуется наличием стадий:
                1.Стадия «Эйфории и идеализированных ожиданий»
                                     - 77 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact