Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 79 стр.

   особенностям поведения друг друга, проявляют внутреннюю конформность
   по отношению к семейным нормам и обязанностям. На данной стадии
   формируются традиции семьи, ее индивидуальность.


        Групповая работа с детьми по проекту «Экспериментальная
        площадка по патронатному воспитанию»
         В групповой работе по проекту «Экспериментальная площадка по
   патронатному воспитанию» приняли участие две возрастные группы
   детей – сирот: младшие школьники (7 – 11 лет) и подростки (12 – 15 лет).
   Количество детей, участвовавших в проекте, - 32 человека. Базой для
   реализации эксперимента стали Социальный приют города Пскова и
   Псковская школа – интернат для детей-сирот.
         Цель групповой работы – психологическая подготовка детей-сирот
   к проживанию в патронатных семьях. Эта цель достигается посредством
   повышения уровня социальной и психологической компетентности и
   улучшения эмоционально-психического состояния ребенка.
         Задачи работы:
         1. Приобретение детьми социального опыта успешного
   взаимодействия со сверстниками.
         2. Развитие самосознания повышение самооценки, формирование
   временной перспективы «Я».
         3. Развитие коммуникативных навыков.
         4. Формирование способности адаптироваться к групповым нормам.
         Анализ проведенной работы позволил определить условия,
   повышающие её эффективность, что проявилось в увеличении
   количества и устойчивости взаимных выборов. Итак, эффективность
   работы в группах повышается при соблюдении ряда условий,
   характеризующих организацию работы:
         •групповые занятия с детьми необходимо проводить на территории тех
   воспитательных учреждений, в которых проживают сироты, т.е. на привычной
   для них территории. В этом случае дети сосредоточены на содержании занятий,
   меньше стесняются. В то время как присущая им узость социального опыта
   может провоцировать аффективные реакции, повышать отвлекаемость при
   проведении занятий в незнакомом здании.
         •Участие в групповой работе должно предваряться установлением
   доверительных отношений с каждым из сирот – участников проекта.
   Эмоционально теплые отношения формируются в ходе взаимодействия
   ребенка и психолога на индивидуальных консультациях.
         •Для каждой возрастной группы занятия необходимо проводить по

                                     - 79 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact