Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 78 стр.

        Ребенок и воспитатели стремятся понравиться друг другу, демонстрируя
   свои самые лучшие качества, дают друг другу различные обещания и т.п. С
   обеих сторон наблюдается желание ускорить процесс помещения в
   патронатную семью, идеализация друг друга и отношений.
        На этой стадии психологу важно настоять на соблюдении положений
   выработанного плана принятия ребенка в семью. Подобная «дотошность»
   необходима, поскольку стадия идеализированных отношений неизбежно
   заканчивается, а задача построения отношении, основанных на реальном
   взаимопонимании, требует кропотливой работы.
                2. Стадия «Вживания»
        Со временем воспитатель и ребенок раскрывают друг перед другом,
   возможно, не лучшие свои качества, и с этим связан первый кризис в их
   отношениях (кризис вживания), являющийся одновременно и
   возможностью, и показателем роста. Наиболее типичные проявления
   «кризиса вживания» таковы:
        •наличие повторяющихся конфликтов из-за несоблюдения обеими
   сторонами норм и правил семейного общежития;
        •ревность со стороны воспитателей к выраженной привязанности
   ребенка к кровным родителям;
        •возрастная регрессия ребенка.
        Кроме того, дети имеют негативный опыт жизни в кровной семье
   и поэтому проживание в новой семье способно актуализировать
   негативные переживания, травмы и спровоцировать эмоциональные
   срывы, повысить подозрительность ребенка, обусловить склонность к
   проецированию недостатков кровных родителей на патронатных
   воспитателей. Эта стадия длится в среднем около полугода.
   Психологическим критерием ее завершения можно считать
   формирование чувства «Мы» патронатной семьи у ребенка и его
   воспитателей. Переживание чувства «Мы» складывается из таких
   проявлений, как
        •определения границ допустимого в патронатной семье (правила,
   нормы);
        •чувства взаимного доверия воспитателей и детей друг к другу;
        •субъективного ощущения постоянства отношений и целостности семьи.
        Степень устойчивости и высокий воспитательный потенциал
   патронатной семьи возрастает, если сформировано у каждого ее члена
   понимание того, что «патронатная семья – это особый тип семьи,
   отличающийся от кровной, но ничуть не менее реальный» (2002, с. 50).
                3. Стадия «Равновесия»
        Патронатная семья становится самостоятельной, ее члены
   становятся способными решать внутренние проблемы, привыкают к

                                    - 78 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact