Современный урок в общеобразовательной школе. Планирование и анализ. Щербаченко Л.А - 15 стр.

                  Нельзя забывать, что функции проверки (контролирующая,
            обучающая, ориентирующая и воспитывающая) будут выполняться
            лишь в том случае, если школьники убеждены в необходимости,
            целесообразности и объективности проверки, в справедливости и
            доброжелательности учителя. На уроках физики устная проверка
            знаний учащихся осуществляется в виде фронтальной и
            индивидуальной проверки. При фронтальной устной проверке за
            короткое время проверяется состояние знаний учащихся всего класса
            по определенному вопросу или группе вопросов. Фронтальную
            устную проверку учителя используют для выяснения готовности
            класса к изучению нового материала, для определения
            сформированности понятий, для проверки домашних заданий, для
            поэтапной или окончательной проверки учебного материала, только
            что разобранного на уроке. Цель, которую ставит учитель при
            организации фронтальной проверки, определяет ее место на уроке, а
            объем, глубина и полнота проверяемого материала—время, отводимое
            на проверку. В процессе фронтальной проверки учитель может
            проверить знания формулировок законов, их математического
            выражения, характера связи между величинами, единиц физических
            величин, их определений, узловых вопросов темы; выяснить
            понимание сущности рассматриваемых явлений, т. е. поверить знания
            первого, второго, третьего уровней. Индивидуальная устная проверка
            позволяет выявить правильность ответа по содержанию, его
            последовательность,     полноту    и   глубину, самостоятельность
            суждений и выводов, степень развития логического мышления,
            культуру речи учащихся. Эта форма проверки используется для
            текущего и тематического учета. Ее содержание составляет учебный
            материал, который учащиеся должны изложить в виде развернутого
            рассказа с применением выводов, доказательств, математических
            выкладок, с вычерчиванием схем и графиков, с анализом
            рассматриваемых физических явлений, с постановкой эксперимента !


                   Письменная проверка знаний и умений учащихся по физике

                  Письменная проверка позволяет за короткое время проверить
            знания большого числа учащихся одновременно. Ее специфическая
            особенность−большая объективность по сравнению с устной, так как
            легче осуществить равенство меры выявления знаний. Для
            письменной проверки можно выбрать общую для всех школ систему
            вопросов, определить критерии оценки работы учащихся, что
            приводит к более полному осуществлению контролирующей и
            ориентирующей функций проверки.
                  Основной недостаток письменной проверки знаний заключается
            в отсутствии непосредственного контакта между учителем и учеником
                                                                                   15

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com