Современный урок в общеобразовательной школе. Планирование и анализ. Щербаченко Л.А - 19 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ИГУ | Иркутск

Составители: 

Рубрика: 

19
10 - комплексный анализ−это одновременный анализ
дидактических, психологических и других основ урока (чаще всего
системы уроков).
При самоанализе урока чаще всего учителю предлагается
ответить на ряд следующих вопросов:
1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе. Как
этот урок связан с предыдущим и последующими уроками. В чем
специфика этого урока. Каков его тип.
2. Дайте характеристику класса, реальных возможностей
учащихся (по параметрам педагогического совета и психологической
службы). Как эти особенности учащихся были учтены при
планировании урока.
3. Какие задачи решались на уроке (образовательные,
воспитательные и развивающие). Была ли обеспечена их
компетентность и взаимосвязь.
4. Была ли выбранная структура уроке рациональной для
достижения целей урока. Эффективно ли было распределено время
урока, отведенное на все его этапы.
5. На каком содержании (понятия, факты, законы) дается
главный акцент урока и почему.
6. Какое сочетание форм и методов обучения избрано для
проведения урока (поэтапно).
7. Как был организован контроль за уровнем ЗУН учащихся.
8. Как использовались на уроке средства обучения, учебный
кабинет.
9. За счет чего обеспечивалась высокая работоспособность
школьников в течении всего урока.
10. Как было реализовано воспитательное влияние личности
учителя. Какова была психологическая атмосфера урока.
11. Как решались вопросы рационального использования
времени на уроке.
12. Какие были продуманы «запасные методические ходы»
на случай непредвиденных ситуаций на уроке.
13. Как внедрялись здоровьесохранные принципы обучения.
14. Удалось ли полностью реализовать все поставленные
задачи урока.
15. Собственная оценка урока в целом.
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
                 10 - комплексный анализ−это одновременный анализ
            дидактических, психологических и других основ урока (чаще всего
            системы уроков).

                  При самоанализе урока чаще всего учителю предлагается
            ответить на ряд следующих вопросов:
                  1.    Каково место данного урока в теме, разделе, курсе. Как
            этот урок связан с предыдущим и последующими уроками. В чем
            специфика этого урока. Каков его тип.
                  2.    Дайте характеристику класса, реальных возможностей
            учащихся (по параметрам педагогического совета и психологической
            службы). Как эти особенности учащихся были учтены при
            планировании урока.
                  3.    Какие задачи решались на уроке (образовательные,
            воспитательные и развивающие). Была ли обеспечена их
            компетентность и взаимосвязь.
                  4.    Была ли выбранная структура уроке рациональной для
            достижения целей урока. Эффективно ли было распределено время
            урока, отведенное на все его этапы.
                  5.    На каком содержании (понятия, факты, законы) дается
            главный акцент урока и почему.
                  6.    Какое сочетание форм и методов обучения избрано для
            проведения урока (поэтапно).
                  7.    Как был организован контроль за уровнем ЗУН учащихся.
                  8.    Как использовались на уроке средства обучения, учебный
            кабинет.
                  9.    За счет чего обеспечивалась высокая работоспособность
            школьников в течении всего урока.
                  10. Как было реализовано воспитательное влияние личности
            учителя. Какова была психологическая атмосфера урока.
                  11. Как решались вопросы рационального использования
            времени на уроке.
                  12. Какие были продуманы «запасные методические ходы»
            на случай непредвиденных ситуаций на уроке.
                  13.   Как внедрялись здоровьесохранные принципы обучения.
                  14. Удалось ли полностью реализовать все поставленные
            задачи урока.
                  15. Собственная оценка урока в целом.




                                                                                   19

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Страницы